关于数学教学在新课程革新下对初中数学教学一些深思学位

摘 要：新课程改革要求初中数学创新教学，优化课堂，在原有的基础上，培养学生的创新型思维能力和实践应用能力，要提高学生的数学素养，更要提高学生的创造力。因此，教师应该因材施教，实行素质教育。
关键词：初中数学；教学方式；实践过程

一、重视数学思想方法的教学方式

初中数学是学生学习函数的启蒙阶段，要学好函数，就要先对教材深入钻研，在知识点和知识单元之间构建骨架图，总结和归纳其共同性和特殊性。在学习二次函数的时候，必然会学习y=ax2+bx+c，那么，教师应该重视学生的数学思想，在学习二次函数时，将一次函数、反比例函数、正比例函数等作对比，提高学生的数学思想能力。如：一次函数的公式为：y=kx+b，反比例函数的公式为：y=■；正比例函数的公式为：y=kx，在回顾这些函数之后，应该给出图象，进行对比和学习。
学习中可以将四类函数放在同一个图上学习，这有助于提高学生对函数图象的记忆力，还会让学生在学习函数的过程中，运用其对比的思想，将函数的疑团一一解开。所以，在教学过程中，要重视图形结合的方法，类比和对比都是学习数学的有效方法。

二、重视数学课堂的实践过程

在学习初中数学时，课堂是最有效、最重要也是最关键的一环，所以，教师要重视数学教学课堂的实践过程，才能有效提高教学质量。如：在学习几何的时候，源于：论文的格式要求www.618jyw.com
遇到求不规则图形的面积时，学生往往不知所措，这时就需要教师引导学生学习。
如：如下图：等腰梯形的上底等于下底的一半，且图中两个全等的三角形为等腰三角形，底边为4，梯形的面积等于两个三角形的面积和，求三角性和梯形的高的比值。
解：设三角形的高为x，梯形的高为y
已知三角形的底边长为4，可得梯形的下底边长为4
梯形的上底边长=下底边的一半
即上底长为2
所以，两个三角形的面积S=4x
梯形的面积S=（2+4）y/2=3y
所以4x=3y，■=■
在初中数学教学过程中，重视数学课堂的实践过程，提高教师的教学质量，逐渐培养学生形成创新型思维能力，提高学生的实践能力，让学生学会用数学的知识去解决生活中的问题。为此，在教育道路上，教师应该坚持不懈地钻研教材，因材施教，让每一个学生成才、成人。
（作者地址 四川什邡）