浅议营造如何营造和保持良好语文课堂氛围

语文课堂气氛良好能营造一种具有感染力的教育情境，这样为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习语文的兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围？见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见及看法。下面就营造良好的课堂氛围谈谈自己在教学中的体会。

一、构建新型师生关系，营造和谐的语文课堂气氛

在语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教学思想和观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于平等师生关系的良好建立。因此，在小学语文教学中，教师要破除“师道尊严”，变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹，建立平等的师生关系。变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。

二、注重教学方法和组织形式，激发学生学习兴趣

营造积极主动活跃的语文课堂气氛，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

1、以生动形象的教学语言，点燃学生学习的热情之火。

教师的教学语言不仅要生动形象，具有激发性和感染力，点燃学生心中的情感之火，还要讲究轻重缓急的节奏，丰富多彩的内容，抑扬顿挫的语调，富有美感，“晓之以理，动之以情”，配合适当的体态语言，以激昂的情绪，饱满的精神，奕奕的眼神，有声的语言与无声的语言结合为主体语言，声情并茂，引起学生的感性共鸣，使学生与作者的感情沟通，引发学生的探求热情，使学生“感知”、“求知”，全身心地投入语文学习中，忘身于课文所展示的情景。

2、以丰富的想象激活培养学生的创新思维能力。

作品的意义是读者通过阅读活动发掘出来的，作品未经阅读前，只是向读者提供了一个多层次的结构框架，其间匿藏着许多值得思考的“空白”，有待于读者发现、填补、去阐析。而这些“空白”的填补正式读者阅读活动中不可缺的、被激活了的思维元素，从而架起一座沟通作者与读者情感的桥梁，使读者对作品的意义达到了个性鲜明的理解，逐步深入，进而尝到成功的快感，内化为自觉地行为。
通过对语文课文内容上问题的讨论，同学们更加深了对课文背景的了解；对课文主旨的认识；对人物性格的准确把握等等。更重要的是激发学生的创造力，拓宽了学生想象思维的空间。

3、运用多媒体，创设情景，激发学生学习兴趣。

多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画、游戏等形式，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，恰当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。创设情景的办法，并不仅限于用多媒体，还有许多成功方法。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣之门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。

4、精心进行教学设计，以教学内容激发学生学习兴趣。

学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，老师要精心设计教学活动。教学设计的更新，给了学生选择内容的空间，给学生合作学习的空间，给了学生发言表达的空间，因而激发了学生学习兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。

三、教师走下讲台，用商量的方式营造语文课堂交际氛围

1、改变以往师生问候方式为“闲聊”式。

一堂课的开端就像人们见面一样，是通过相互问候来建立交际情感的过程。在上课开始时结合学生实际和即将要上课的内容与学生进行适当地即兴地“闲聊”几句，对安定学生情绪，融洽师生关系、活跃课堂气氛、吸引学生进入课堂情况会大有好处。

2、教师充满殷切期待的提问方式。

提问是课堂教学中不可或缺的教学方法之一。教师提出问题时要能够激发学生学习的兴趣体现出教师对学生的殷切期待。教师提问的技巧在于保证学生能够回答（尽情讲出自己心中所想）并乐于回答。当学生提出问题或发表意见时，教师的应答应根据班级情况、灵活多样、并具有交际表率作用。另外，学生在回答问题时或坐或站，教师大可不必统一要求，一切以能让学生放松心情、消除紧张感为好。

3、讲究师生互动的形式。

（1）努力创设、和谐的课堂氛围，让学生参与课堂教学。
努力创设的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向。每个教师都应朝着这个方向去努力。
（2）充分发挥讨论在课堂教学中的作用，促进学生智慧潜力的开发和激发。
教师鼓励学生积极参加课堂讨论，创设让学生有话愿说的情境。对于某一问题，只要能摆出充分证据，完全可以各抒己见、自由发挥。有时学生的讨论超出了教学范围，有时甚至影响了教学进度，也应该让学生充分发表自己的看法和意见，哪怕有些看法在教源于：论文 范文www.618jyw.com
师看来是幼稚的，荒谬的。我们也要让他们把话说完。在教学中，我深刻地体会到：
1）课堂讨论能使学生逐渐进入乐学、会学、善学的境界。在课堂教学中，要努力营造一种、和谐、活泼的学习氛围，调动学生的求知，使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥，让学生乐学。源于：免费论文查重站www.618jyw.com