您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 小学体育教学论文 >> 浏览文章

浅谈班主任试析班级文化环境建设中班主任成长的途径与办法免费论文

浅谈班主任试析班级文化环境建设中班主任成长的途径与办法免费论文内容导读:

  摘 要:班级文化环境的建设情况直接关系到校园文化发展的方向。良好的班级文化环境有赖于班主任自身素质、教育理念和精神理念的提升,班主任育人工作需要教育理念作为奠基,需要精神理念作为支撑。

  关键词:高校 班主任 班级文化环境 理念

  一、班主任需要充满学术和人文魅力

  作为青年教育环节核心之一的校园教育,它的地位和社会教育与家庭教育一样重要,如何培养高校学生的理性情操,正确的世界观、人生观和价值观,对班级和班主任的工作提出了较高的要求。

  当代,与高度追求的物质利益需要相比,文化理念就显得匮乏与混乱,青少年的生活环境越来越差,越来越多的家庭分崩离析,越来越多的人倾向拜金主义,电视和网络等媒体对暴力和 文化的宣传过度,这一切,对青年学生的抗诱惑力是个挑战。

  优秀的班主任需要与自己对话。班主任是学生接触较多的角色,他的言行对班级学生的专业发展和精神成长起着十分重要的作用。“一个人连自己的真相都顾不上、都搞不清,能指望他说出别的什么真相?有灵魂的人,一定时时不忘和自己对话。这样才有机会、有能力与别人对话。”这是作家王开岭的一句话,他的原意是指,一些揭示问题真相的媒体人,自身不能加强个人素质的提高,没有思想甚至没有灵魂,观众也不会期望从他们这里获得真相。相反,有学识和问题意识的媒体人却会获得充分的肯定和信任。

  同样,如果一位老师只是忙于事务性的工作,不能做好自己的专业规划,不能进行深入的专业研究,也不去博览饱含人文思想性的书籍,没有问题意识,无论是对于自己还是对教育事业这都是灾难性的,对于专家学者,我们总是有一种仰视的感觉,感慨于他们学识的渊博、眼界的宽广、人格的魅力,仔细的研究会发觉,或许它不单单是个人对专业知识执著的追求和造业的高深,而更多的是他们人性的美丽,充满着的人格魅力和人文素养魅力。

  对于班主任,既需要扎实自己的专业技能,阅读相关的专业书籍,又需要阅读一些补充性的书籍,增加一些阅历,给教育工作提供思路、技术手段、精神慰藉和支撑。

  二、班主任工作需要教育理念奠基

  班主任教师工作面对的是琐碎的工作,既需要关注学生的专业成长也要关注学生精神 ,开展具体工作时,经常陷入一些琐碎的事务之中难以自拔。讲实效而不讲理念,讲眼前而失久远,对待学生喜欢强迫和压制而舍去宽容和启蒙。

  育人工作是个艰难的过程,学生大体分为两类:一类学生比较安分守己,学业成绩相对较好;另一类学生既有个性又张扬,挑战学校纪律,但是绝大多数品质还是好的。他们的行为只能说明他们在这一期间的表现,并不能证明特质如此,恰当的引导后学生的改变是很大的。毕业若干年后,有些学生在毕业后因为脑子活、有想法、懂创新、懂实践而被社会认可,成为慈善家、企业家和政治家,他们曾经可能就是老师眼中的“坏孩子”。

  育人是长久之事。大学阶段培育的是自由探索的精神,部分家长、教师甚至是学生将大学阶段教育夸大为一生教育的成或败,而忽略了教育是面向人生,面向未来的。

  对学生的教育方法可以是多途径和多形式的。老师不对学生差的行为方式一棒打死,强制其接受一些我们自

源于:论文写作格式http://www.618jyw.com

以为对的东西,而是通过模范或一些其它的方式途径让其不好的东西慢慢的消减、退出和替代。在教育推进过程中遇到困难和瓶颈的时候,多些宽容,多一些容忍。可以通过贴近学生现实生活,对其以后有用的角度入手。

  与外国一些国家相比,中国学生学习和研究的是高于现实生活实际的问题,而国外的学生则注重源于生活的实际问题。所以,国外的学生他们的学习就会与生活有着密切的关联和联系,一旦他们的生活中出现或存在了问题,他就会很轻易的运用学习的知识去驾驭解决问题。这体现在反映问题和应对问题的能力,这样理念正是我们一些老一辈教育专家所提出的“学以致用”理念。所以,学习的动机问题、学习的内容与现实生活联系的问题都是班主任需要关注的问题。

  三、班主任工作需要精神理念支撑

  王开岭在《一个非教徒的信仰絮语》中提到“我们必须仰望点什么。必须时常提醒自己,让疲倦的视线从物面上移开,从狭窄而琐碎的生存槽沟里昂起,向上,向着高远,看一看那巍峨与矗立,看一看那自由与辽阔、澄明与纯净……”。而这种高远的境界正是当代教育工作者所缺失和流失的东西。

  班主任育人需要精神理念。当前物欲横流的社会冲击着社会人的人生观和价值观,年轻的教育工作者,这种大时代环境中何以抗拒?又该何去何从?这些困境直接会影响到高校学生的教育环境。做教育工作,需要对教师职业的坚定,育人需要精神理念。一位教师如果失去了对自己专业学习和钻研的兴趣,那么他就失去了执业从业的资本,同样,一位班主任教师如果丧失了独立的人格,失去了与学生打交道的兴趣和耐心,那么他也就失去了执业和从业的信念。

  班主任和学生一样,生活也需要理念,养成一个好习惯是当务之急,优秀的班主任同样也会作为学生的精神榜样。德体健康的班主任一定要有适合自己的业余生活和娱乐活动。记得顾准在他的家书《顾准文集》中对自己的孩子说,你要有一项或几项爱好,否则你会疲惫于工作和生活,生活被自己搞得压抑。运动能够娱乐身心,释放压力是有所共识的,当然,一场发散性的沙龙也是完全可以达到同样目的的。

  班级文化环境是校园文化建设的基础,它像一个强有力的文化磁场,在无形中影响着学生的言与行。优良的班级文化环境则依赖于班主任自身素质、教育理念和精神理念的提升,养成好习惯,崇文尚书实现自我心灵的升华。不被歪曲的思想洪流所夹裹,拥有独立的人格和保持与学生打交道的兴趣和耐心是我们执业从业的信念。

  参考文献:

  阳静.论高校班级文化的思想政治教育作用及实现途径[D].西南大学,2010.

  李宪玲,吴海涛,黄宏伟.大学校园文化环境建设探析[J],群文天地,2010(1):21.

  [3] 孙亚珠.建设积极的班级文化,提高班级生活质量——班级文化建设调查报告及对策[A],江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006

  [4]姚海涛,高职院


浅谈班主任试析班级文化环境建设中班主任成长的途径与办法免费论文内容回顾:—班级文化建设调查报告及对策,江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑);2006  姚海涛,高职院1 2 下一页