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浅谈英汉国内外英汉抱怨语研究综述论文范文网

浅谈英汉国内外英汉抱怨语研究综述论文范文网内容导读:了跨文化的对比分析。得出结论:中国文化以积极礼貌为取向,美国文化以消极礼貌为取向。  (4)李萍、郑树棠、杨小虎(2006)指出受试群体、抱怨情景、学历状况、年龄都会不同程度地影响抱怨话语的严厉程度,但不存在显著的性别差异。  (5)徐晓丹(2006)对俄语抱怨言语行为进行了分类,在使用抱怨语对应该考虑社交情景因素,选择程

  一、前言

  抱怨言语行为一直是语用学和社会语言学研究的重要领域之一。国外对抱怨语的研究取得了一些成绩,主要集中于对英语和其他语言的对比。国内大多数的研究多集中对抱怨语在年龄、性别、文化,迁移等方面进行定性定量分析,对英汉的对比研究少。对国内少数民族的抱怨语就更少,从能查到的资料来看,暂时还没有文章对汉维(维吾尔)

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英抱怨语作对比。调查不同语言中抱怨语行为的异同点,了解汉维、英维之间抱怨语的文化差异及礼貌意义,将有助于人们恰当地使用抱怨话语,提高他们的语用能力并增强文化交际的成功性。

  二、研究现状

  1.国外研究

  自20世纪80年代以来,很多外国学者对抱怨言语行为进行了比较性研究,主要集中于对英语和其他语言的对比。

  根据在研究中所收集到的语料,按照由强到弱的语力抱怨语被归纳为六类:

  (1)暗示对方的冒犯行为;

  (2)陈述不满的理由;

  (3)要求对方解释自己的冒犯行为;

  (4)提及对方的冒犯性的行为;

  (5)要求对方改变行为或弥补冒犯性的行为;

  (6)直接批评对方,而不提及冒犯性的行为。

  Boxer(1993)对英语本族语者和日本的英语学习者使用的间接抱怨语进行研究,发现英语本族语者使用间接抱怨语来建立交际双方共同的结合点她还对间接抱怨语的应答模式进行研究,最终发现两组受试的应答模式各有不同。Boxer(1996)还发现,实施抱怨时存在性别差异:女性比男性更多实施间接抱怨,也更多的作为听话人接受到间接抱怨。

  西方对抱怨言语行为进行了系统,广泛的研究,为我国研究汉语抱怨语,英汉抱怨语跨文化研究,语际语语用研究提供了良好的模式和研究方法。

  2.国内研究

  (1)赖毅生(2004)总结了九种礼貌策略,还简单提及了影响礼貌策略实施的社会关系、社会权力、双方情感和场合等因素。

  (2)刘惠萍(2004)按照抱怨的严厉程度总结抱怨策略的。

  (3)谭小翠(2005)对中美大学生和教师在实施策略上的异同进行了跨文化的对比分析。得出结论:中国文化以积极礼貌为取向,美国文化以消极礼貌为取向。

  (4)李萍、郑树棠、杨小虎(2006)指出受试群体、抱怨情景、学历状况、年龄都会不同程度地影响抱怨话语的严厉程度,但不存在显著的性别差异。

  (5)徐晓丹(2006)对俄语抱怨言语行为进行了分类,在使用抱怨语对应该考虑社交情景因素,选择程度适当的抱怨语,才能真正提高言语交际能力。

  (6)简正玲(2007)采用共时对比的分析方法,从文化的角度对这些差异进行深层分析。

  (7)徐志卿(2007)从礼貌的角度对抱怨言语行为,以电视剧中的抱怨语片段为语料进行研究。

  (8)安娜(2007)对100 名中国大学生(英语学习者)和80 名美国大学生共两组参加本次调查研究。数据采用语篇补全测(DCT)问卷调查的方式获得,探讨抱怨策略的选择与其相应的文化模式之间的关系,最终提出六种抱怨语策略。

  (9)刘爱莲(2008)通过调查分析美国英语本族语使用者、母语为汉语的英语学习者和汉语母语使用者的抱怨实施方式,探讨了中国学生在运用英语过程中表现出来的一些 语特征,并标明其语用能力有待于提供。

  (10)赵英玲《论英汉直接抱怨语》一文中论证了英汉直接抱怨语的实施条件、实施模式、句法形式、情境变项及语用策略,系统描写和解释英汉直接抱怨语这一语言现象,拓宽言语行为的研究视野,深化言语行为的比较研究。

  (11)杜小燕《试论间接抱怨语》论证了英汉直接抱怨语的语用功能、情境变项、句法形式、表达策略以及应答策略。

  (12)张丹《抱怨言语行为的语用研究综述》今后的研究中应侧重于汉语和其他言语行为的对比研究,为外语教学和跨文化交际提供一定的理论基础和实践意义。

  三、结论

  国内抱怨言语行为的研究也存在诸多不足之处:第一,研究过于单一化,多集中于抱怨言语策略方面;第二,多采用定量分析,定性分析较少;第三,仅限于单一语言的抱怨言语行为,未进行多种语言的对比分析。

  因此,在今后的研究中,应侧重于汉语和其他言语行为的对比研究,通过定量和定性相结合的研究方法,深入分析汉语抱怨言语行为的研究,为外语教学和跨文化交际提供一定的理论基础和实践意义。

  参考文献:

  Boxer,D.Complaining and commiserating:A speech actview of solidarity in spoken Am erican English[M].New York:Peter Lang,1993

  李萍,郑树棠,杨小虎.影响中美学生抱怨话语严厉程度的因素分析[J].外语教学与研究(外国语文双月刊),2006,38(1):56-60

  作者简介:

  哈丽丹·买买提,女,(1973~)维吾尔族,单位:新疆大学外国语学院,新疆教育学院外国语分院,英语讲师,英语语言文学硕士,研究方向:英语语言学。

  阿斯亚·阿不力米提,女,(1975~)维吾尔族,英语讲师,研究方向:英语语言教育。


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