语文教学中思维培育

思维是智力的核心。人类正是运用了自身独具的思维能力,不断地熟悉、改造世界,不断地创造出辉煌灿烂的物质文明和精神文明,所以当今世界竞争归根结底是思维的竞争。作为母语教学,语文课这样一门基础性和工具性同时兼备的学科在学生思维素质的培养和发展中起着其他学科无法取代的作用。另一方面,语文课又是将思维和语言结合在一起进行练习的一门课程,在语文课的教学中,思维和语言是相互促进、相得益彰的关系。本文针对语文教学中忽视对学生思维素质培养的现状,阐述了对学生进行思维素质培养的重要性,力图从语文教学的内容与特点出发,建立培养学生思维素质的练习目标系统,探索培养学生思维素质具体操纵的方法和条件,以期达到全面培养学生思维素质,切实提高学生语文综合素质之目的。【关键词】：语文教学思维培养兴趣与方法习惯与视野
【论文提纲】：内容提要4一、引论4二、语文教学思维培育的涵义和范畴4-7(一)什么是语文教学思维培育4-5(二)语文教学思维培育的范畴5-71.语文学科涵盖了人类思维的最基本的形态52.语文教学尤其要注重发展学生的形象思维53.语文课培养学生创造性思维能力的途径是多种多样的5-7三、语文教学思维培育的价值和现状分析7-11(一)从教育学理论考查思维和思维培育的价值7-91.关于思维的概述7-82.学生思维的发展8-9(1)形象思维的发展8(2)抽象思维的发展8-9(3)创造性思维的发展9(二)从语文教学本身考查思维培养的价值9-101.语文教学中应注重思维练习92.语文的内在本质是语言和思维的辩证统一93.我国中学语文大纲的要求9-10(三)语文教学中思维培育的现状分析10-111.单纯重视问题的结论，忽视解决问题的思维方法和过程102.满足于追求课堂的活跃，忽视思维能力的要求103.片面夸大|教学论文网|语文的工具性、人文性，忽视思维品质的培养10-114.传统教育对学生良好思维素质培养的忽视11四、语文教学如何培养学生的思维能力11-18(一)语文教学中促进学生思维素质发展的途径和方法11-161.激发思维兴趣，是培养良好思维素质的关键11-12(1)让学生明确思维的目的性11(2)让学生保持思维的开放性11-12(3)让学生品尝思维的愉悦性122.善于寻根究源，在思维过程中掌握基本的思维方法12-13(1)对学习材料，要引导学生从了解达到理解13(2)对知识运用，要指导学生从感性经验上升到理性熟悉13(3)对能力培养，要帮助学生完成从知识、方法到能力的奔腾|教学论文网|133.培养问题意识，努力促进良好思维习惯的养成13-16(1)善于把学习目标转化为引发思维的问题14(2)善于用问题去撞击学生思维的火花14-15(3)努力把学生教出“问题”来15-16(二)创造学生思维素质发展的基础和条件，拓展学生的知识和生活视野16-181.积累丰富的知识，夯实语文基础知识16-172.积累丰富的语言，重视语言能力的发展173.拓宽生活实践的领域，加强观察能力的培养17-184.留意课内外结合，促进学生非智力因素的发展18五、结论18-19Abstract19注释19-20参考文献20-22