中职语文课程价值取向与课堂教学实践

中职语文课程的价值取向是课程运作的灵魂和方向,笔者对中职语文教学的实际情况作了细致的调查,并进行了认真的思考,在此基础上,提出中职语文课程的价值取向应为:承传文化、陶冶性情;学生语文素养的全面发展和持续发展;以就业为导向。把握这几个大方向,进行语文课堂教学实践。本文共分为三个部分:第一部分(第一章)中职语文课堂教学的现状与思考。主要是通过问卷调查,进行分析、归纳,分析中职语文课堂教学出现种种问题的原因。第二部分(第二章)中职语文课程的价值取向。第三部分(第三章)中职语文课程价值取向下的课堂教学实践。【关键词】：中职语文价值取向课堂教学
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract5-9绪论9-12一、问题的提出9二、文献综述9-10三、理论依据10四、研究方法10-12第一章中职语文课堂教学的现状与思考12-21第一节中职语文课堂教学的现状12-15一、教材“选”的现状12-13二、教师“教”的现状13-14三、学生“学”的现状14-15第二节中职语文课堂教学情况的思考15-19一、教材编选的误区15-17二、教师教学观念滞后17-18三、学生对语文课程的熟悉模糊18-19第三节中职语文课程的价值取向与教学的关系19-20一、价值取向与教学是两个不同领域19-20二、价值取向与教学是紧密互动的两个领域20三、价值取向与教学是交叉与衔接的关系20本章小结20-21第二章中职语文课程的价值取向21-34第一节课程价值取向概述21-25一、价值21-22二、课程价值22三、课程的价值取向22-25第二节中职语文与普通高中语文的异同25-28一、学生语文基础不同26二、教学定位不同26-27三、教学运行环境不同27-28第三节中职语文课程的价值取向28-32一、承传文化、陶冶性情28-30二、学生语文素养的全面发展与持续发展30-32三、以就业为导向32本章小结32-34第三章中职语文课程价值取向下的课堂教学实践34-53第一节中职语文课程的价值取向对课堂教学的影响34-36一、明确中职语文的教学任务，有利于对中职语文课程的理解34-35二、突出语文课程在中职文化基础课中的地位35-36三、中职语文课程的价值取向对学生持续发展的现实意义36第二节中职语文课堂教学实践36-48一、制定科学明确的课堂教学目标37-42（一）以学生的现实基础为依托37-39（二）以实用为基准39-40（三）尊重学生的情感需要40-42二、科学公道的选择教学内容42-45（一）立足基础，注重双基教学42-43（二）立足实用，注重语文的实践技能与练习43-44（三）立足发展，当前利益与长远利益相结合44-45三、创建和谐的教学氛围45-48（一）树立正确的教学指导思想45（二）课堂监控灵活多变45-46（三）课内、课外有机贯通46-48第三节中职语文课堂教学评价机制48-51一、评价标准的灵活化48-50（一）平时成绩的构成灵活化48-49（二）考试形式灵活化49-50二、评价主体的多元化50-51三、评价方式的多样化51本章小结51-53结论53-54参考文献54-56附录56-59攻读学位期间本人出版或公然发表的论著、论文59-60后记60-61