论语文教育社区拓展

随着语文综合实践课程的开设,大部分语文老师越来越重视课程资源的开发和利用。截取人类生活环境之社区为拓展对象,将其改善为可供老师组织、开发和使用的语文教育资源,让学生多了解当地风土民情、本土文化,达到开拓视野、丰厚人文、提升能力,培养个性品质的目的。本文以语文教育的社区拓展为探究,结合教育观念的改变,阐明创设语文教育与社区结合的新模式,提升学生语文能力。本文分四个部分。首先浅析了社区的概念、并对社区文化和社区教育以及社区资源做了全面探察,筛选出社区中的语文教育资源。第二部分着重谈到利用社区中的语文教育资源提升学生听说读写的能力及提高全面素养。第三部分提出社区资源在语文教育中实施的设想,从语文课程的设置、语文教材的编写、语文综合活动的开展三方面进行探讨。并设计出确实可行的活动计划。最后一部分是对语文教育进行社区拓展提出建议。思考在语文教学中注入生活因子是本次研究的初始点。希望在研究中,扩展语文学习内容的范畴,使语文教育的方式更活泼、更生活、更有创意。本文运用教学论、社会学、教育改革的理论,思考利用社区资源进行语文教学的经验,挖掘出可操纵的具体方法,写成一篇具有实践运用价值的论文,希望能对语文教师的教学有一点帮助。本文的另一目的是鼓励老师们在语文教育与社区的结合这条改革创新的路子上继续走下去,不局限于本文所提出的模式,大胆创新,不断改善,达到教育教学的最优化。【关键词】：语文教育社区拓展
【论文提纲】：ABSTRACT3-5摘要5-7引言及文献综述7-81.社区与语文教育8-191.1社区8-121.2社区中语文教育资源12-192.语文教育的社区视域拓展19-342.1利用社区图书资源发展学生的阅读能力20-232.2利用社区文宣资源提高学生的写作能力23-272.3利用社区社交资源提高学生的社交能力27-312.4利用社区文化资源提升学生的语文素养31-343.社区资源运用于语文教育的设想34-433.1融入社区资源，语文课程设置的设想35-363.2融入社区资源，语文教材的活化和编写36-383.3融入社区资源，语文活动的创新38-434.语文教育进行社区拓展的建议43-474.1科学开发利用社区资源43-454.2协调好学校与社区的关系45-464.3提高教师素质46-47结语47-48参考文献48-50附录50-51后记51-52