试述新课程新课程高中语文教材中生命意识期刊

更新时间:2024-03-16 点赞:14657 浏览:59648 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文教材选入的文章,不仅要满足学生知识的需求,而且要有一种生命意识的体现。这里所说的生命意识,包括对生命的敬畏和热爱,对自我人生价值意义的探寻和思考。语文教材中的生命意识不仅是语文学科“人文性”特点的集中体现,而且对学生的生命教育有着潜移默化的促进作用。
高中阶段是一个人人生中最美好的青春时期,这是一个充满青春和活力,梦想和的时期,也是一个有着最纯粹的情感和最强烈的求知欲的时期。在这个美好时期也有一种“青春时代的独立价值”——进入青春时期的高中生的生命意义和价值。在高中教育中,如何让学生懂得生命的意义和价值,无疑落在了语文工作者的肩上。语文是一门人文科学性很强的学科,如何丰富学生的情感世界,理解生命意义和价值,本来就是这一学科的重要使命。在“新课程改革”中提出的“三维目标”之一——情感态度价值观,这一目标的设定,本质上就是要体现语文的人文性特征,着重强调的就是要注重培养学生的生命意识,丰富他们的精神世界。这也成为语文教育者在教学中必须去思考和探索的命题,他们尝试用文章中作者传达出的生命意识,让学生思考生命的意义,学会对生命的敬重和珍爱,真心体会对生命的关怀。
周国平在《生命教育八题》中提到过,衡量一个人生命质量高低最为重要的两个标准,一是有无健康的生命本能,二是有无崇高的精神追求。第二条标准,对高中生而言,就是要有对远大理想的向往和追求,这也正是一个高中生的生命价值的重要体现。在人教版教材必修一的《沁园春·长沙》中,青年时代的以天下为己任的豪迈气概和包罗万象的博大胸怀,表现出他的意气风发和对理想的不懈追求。必修二《囚绿记》中,借一墙绿色的具有顽强生命力的常春藤的生长,表达自己心中对理想的坚守和自由的追求。在《我有一个梦想》中,马丁·路德·金更是用奔涌的和磅礴的气势满怀憧憬地表达了要求人人平等、渴望民权自由的强烈愿望。必修三《老人与海》中,海明威笔下的那个为了生存和理想与大海做搏斗的硬汉形象,让人为他坚持不懈的行为而感动。必修四《苏武传》中的苏武,在敌人的威逼利诱之下,坚持捍卫国家尊严,不辱使命,用坚强不屈、视死如归的精神保卫了国家的荣耀,坚守并实现了自己的理想。在每一册的安排中,都有为了理想而奋斗的人或事鼓励着学生,不要让学生忘记树立并追求自己的远大理想。潜移默化的理想教育根植于教材中,我们在教育中要让学生坚信远大的理想是一个人生命价值实现的目标,只有经历过为了心中的理想而奋斗的人生才称得上是有意义的人生。
每个人都应该尊重生命,要对生命充满珍惜和热爱之心。不是泛泛而谈生命的伟大和珍贵,而是要通过文章的真情实感感染和传递,让学生感受到生命的伟大,让他们相信生命中的真善美,相信生命的无穷力量。苏霍姆林斯基说:“我一千次地确信,没有诗意的感情和审美的源泉,就不可能有学生全面的智力发展。”这“诗意的感情”和“审美的源泉”就来源于语文学科中具有的“生命意识”。充满对生命的敬畏和热爱之心,才能让人发现生命之美,才能让人学会珍视生命,还让人意识到生命中最纯美的情感,这也是保持生命珍贵的最重要的因素之一。
在《大堰河——我的保姆》中,艾青用诗歌的形式,回忆大量与他保姆大堰河的生活片段,让人感受到真情的可贵。大堰河用一个母亲的温情对待艾青,让这个不是自己孩子的人永远记住了这份真情的温暖,对大堰河有着如对母亲般的珍贵情感和感激之心。艾青让我们相信,爱可以拉近彼此心灵,它不关乎身份地位的悬殊,不在意时间距离的限制,只要心中留有爱的感动,就会留有真情的传递。巴金的《小狗包弟》让人看出人与人之间、人与动物之间的温情和冷漠。在这篇文章中巴金不仅流露出了对小狗包弟的愧疚和怀念之情,并且也表现出这一特定时期人与人之间的冷漠与无情。但是对于那个难熬的时代,巴金并不是用恨揭露,而是用自己的真诚表达自己心中的忏悔和怀念之情。他让我们相信,在这个世界上,爱是可以化解仇恨的力量,也许是唯一力量。《父母与孩子之间的爱》更是用一个美国哲学家费罗姆的哲理性的阐释,让学生从中认识到父母的爱的区别,和自己对这两种爱的需求和意义。亲情不仅是彼此的给予,它也建构着每个人的灵魂。
生命的意义还在于对爱情价值的肯定。高中生正处于青春发育时期,在这个时期留有对爱情的懵懂认识,爱情对高中生来说是一个敏感的话题,但是我们不应谈虎色变或避而不谈,而是要通过文章描写的爱情故事和刻画的对爱忠贞的主人公,引导学生形成正确的爱情观,让他们相信生命中的最为美好的感情之一是真实存在的。
在语文教材中的《氓》塑造了一个坚强的女子,她对爱情坚贞忠诚,当遭到男人的背叛和伤害后,她没有选择默默地忍受,而是毅然决然地离开。《孔雀东南飞》中的刘兰芝,在婆婆的坚决反对下,不得不和丈夫焦仲卿分开,但是他们却通过方式,表达了年轻人在家长制重压下对自由爱情的强烈渴望。对美好爱情的不懈追求是这两篇文章共有的主题。通过这些文章的学习,我们相信女人不属于男人的依附品,爱情不是一种交易,而是一种对自我的坚持。生命中我们都可以追求爱情,但是不能让它变成自私的情感,而忘记了对方的存在,给对方带去伤害,因为伤害的本身就违背了爱情的本质。对真诚的爱情的追求也可以成为以后人生道路中的重要目摘自:毕业论文摘要范文www.618jyw.com
标之一,我们的教育不是无爱的教育,而是让人充满希望和美好的教育,相信真诚美好的爱情的存在,才能让学生对这个社会充满着期待和真爱。
“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。所以,语文的课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性生命教育的圣殿。语文课的意义不仅局限于教给学生某种语文知识,而是通过一篇篇凝聚着作家灵感、和思想的文字,在真诚和美好的生命意识中,潜移默化地去影响学生的个人情感、情趣和情操,形成他们自己对世界的感受,对生活的体验。生命意识不仅是对学生个性发展和自我人生价值的关注,更是对个体的生命存在和价值的关注。
(温翼 重庆市教育考试院 401147;李梅妍 重庆市巴蜀中学 400013)
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