试议语文教学提高学生口语表达能力是语文教学重要任务基本

摘 要：大学语文对提高大学生口语表达能力具有重要意义：古今中外成大事业者无不推崇口才的重要性；口语表达是现实语言生活中最重要的组成部分；君子“讷于言”的观念已经不适应现代社会的发展。在从事大学语文教学过程中，教师对大学生进行口语表达的训练措施主要有复述、朗读、演讲、讲故事、背诵、观摩演讲视频以及对优秀演讲辞进行分析。
关键词：大学语文 口语表达 任务
目前，很多高校在大学语文的教学实践中，倾向于把大学语文课上成文学欣赏课。实际上，大学语文顾名思义既包括“文”，也包括“语”，理论上二者要各占半壁江山。大学生的文学欣赏能力培养固然重要，但是语言表达能力的训练同样不可忽视。北京大学中文系主任温儒敏教授说：“我不赞成把大学语文上成了一般的文学欣赏课。大学语文课不等于文学课，不等于文学欣赏课，它还是要有一些语言、文字方面的内容，它是一门综合课。”因此，在从事大学语文教学的时候，我们认为，二者不可偏废。甚至从课程实用价值的角度来说，语言表达能力尤其是口语表达能力的培养显得更为重要。

一、提高大学生口语表达的重要意义

(一)古今中外成大事业者无不推崇口才的重要性

“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”（刘勰《文心雕龙·论说》）综观古今中外，凡欲成大事业者，无不穷力锻炼和提高自己的语言表达能力；凡已成大业者，无不推崇语言表达能力的重要性。
美国第十六任总统林肯最初演讲时也不知所措，但是经过长期苦练，林肯终于成为世界著名的演说家、雄辩家。林肯参加葛底斯堡的演说，总共才三分钟十句话，竟使一千五百人落了眼泪。现在这篇演讲辞已经铸成经文，放在英国的牛津大学里，作为英文演说的典范。
闻一多先生，1919年在清华学校读书的时候，为了学演讲，早晨五点多钟就起床。有一次，他觉得演讲退步了一点，就在日记中写道：“近来发现演讲渐落他人之后，乃奇耻大辱也！必须急起直追。”于是马上又开始勤学苦练。后来，闻一多先生的《最后一次演讲》成为我国演讲史上光辉的一页。
美国现任总统奥巴马的演讲才能超群，他善用比喻论证，辞藻华丽，善用排比句排比段，气势排山倒海。他催人奋进的语言、令人痴狂的风格，点燃了千百万支持者心中的热情，为他成功击败强劲的竞选对手最终当选美国历史上第一位非洲裔总统提供了最重要的助力。
中国现当代史上的领袖人物，、周恩来、、朱镕基、温家宝等，都是杰出的演讲家。他们的演讲、他们的谈判、他们的报告、他们的文章、他们的答记者问所表现出的自信豪迈光彩照人，给世人留下了一个个精彩的瞬间，让人永生难以忘怀！

(二)口语表达是现实语言生活中的重要组成部分

口语表达是语言的一门艺术，是征服的艺术，是一种行为智能。出色的表达能沁人肺腑、摄人魂魄，从而使你的思想主张深入人心，使你的呼唤化作他人的行为，它可以让选民毫不犹豫地为你，让评鉴者心悦诚服地为你戴上桂冠，让你的上司赏识你，让你的意中人倾心于你……可以说，口语表达能力的高低在一定程度上决定一个人能力的强弱。
我们现实生活中一刻也离不开表达，主持会议需要表达，商务谈判需要表达，接受采访需要表达，鼓励员工需要表达，凝聚人心需要表达，化解矛盾需要表达，宣传动员需要表达，汇报工作需要表达，加薪晋职需要表达，竞聘上岗需要表达，工作述职需要表达，自我推介需要表达，介绍产品需要表达，打通人脉需要表达，激发士气需要表达，征服他人也需要表达……
显然，表达是我们日常生活的重要组成部分，是我们每个人必需的能力要求。因此，提高表达能力也是我们每个人应该掌握的技能。
据调查，80%的应聘落选者是因为在面试中言语不清、表达混乱而失败的。招聘者都明白：是人才者未必有口才，而有口才者必定是人才。因为语言是人的思想及情感的表达，是心底的声音，能显示一个人的多种才能。招聘者既要通过语言交流了解应聘者的基本条件和潜力，又要借此机会考察其口才和思辨能力。应聘演讲要求应聘者把自己的资格和能力浓缩在一个很短的时间内交代清楚，这无疑是考察一个人表达能力、适应能力、创造能力以及学习能力等各方面能力的最好方法。而那些羞于启齿、表达困难，不善于用演讲语言包装自己的人，只能将机会拱手让给别人。
在现代社会，说话的人，往往也是做事的人。在某些场合，说话就是做事，做事就是说话。例如学校的教师、政策政令的解释者、公共卫生的宣传员、展览会的讲解员等，都是用他说话的才能服务于社会，推动社会各方面事业的进步与发展。至于一般的办事员，一面做事一面也要说话。交流经验的时候要说话，交换意见时要说话，有所报告、有所询问、有所批评时，都不免要说话。如果应该说而不说，或是应该多说而懒得说，都会妨碍事情的顺利进行，妨碍社会的正常发展。

(三)曾经的“讷于言”观念已不适应现代社会发展需要

中国人很长一段时间奉行“君子欲讷于言而敏于行”。对善于表达源于：硕士论文www.618jyw.com
的人存有偏见，例如汉语成语“口若悬河”“摇唇鼓舌”“巧舌如簧”“巧言令色”“花言巧语”“能说会道”等，都带有不同程度的贬义。可是国外语文教学则十分推崇口语表达。古希腊古罗马的修辞学专著，主要是演讲术和辩论术。对于外国政治家来说，口才不行，及早改行。因为口才、幽默和应变能力在竞选中是赢得选票的不二法门。
我们当今很多人不敢讲，首先是因为知识的贫穷，知识储备不够，没底；其次是勇气的贫穷，不敢说，很多女生是这样，男生当中也有不少怯懦者；第三是毅力的贫穷，不坚持把每一次实践当作提高自己口语表达能力的机会去锻炼自己。归根到底，都是因为我们缺乏口才、缺乏演讲的技能与经验。社会化，是教育的重要目的之一。从中学到大学的教育过程，就是帮助我们完成社会化的过程。我们要成为真正的社会人，就必须提高运用语言与人沟通的能力。
所以，我们要从心底清除一切陈旧的、保守的、不符合时展的观念，认清口语表达在现代生活中的重要地位，改正观念中不愿表达懒于表达的惰性。这样成功就距离我们不会太远。 学位论文www.618jyw.com