探讨生活化初中物理生活化教学对策与实践

《物理课程标准》的基本理念是“由生活走向物理，由物理走向社会”。这就要求教师要通过捕捉生活中的物理知识，挖掘其生活内涵，把抽象的物理教学与学生生动、丰富的生活经验有效地结合起来。从而激发学生学习的热情，提高课堂教学的实效性，引导学生把书本知识转变为生活中的实践能力。

一、由生活走向物理

1.用生活情景导入。心理学研究数据表明：在学生熟悉的生活情景与其学习内容较贴切的情况下，学生对知识的自动接纳能力就越高。在知识的传授中，教师应密切结合学生的“生活世界”，不断挖掘物理内容中的生活情景，尤其是学生亲历的生活“原型”。例如，在学到“声音的区分”时，可引导学生回想生活中常见的事例。如收银员根据用力弹钞票时发出的声音，以此辨别钞票的真假；顾客在挑选西瓜时根据拍打西瓜听其发声的音调，对西瓜成熟程度进行判断，等等。将这些学生熟悉的生活情景引入教学，不仅为物理教学增添了趣味性与现实性，还能改变学生对学习物理枯燥乏味的看法，进而提高课堂教学的实效性。
2.课堂教学举例贴近生活。在讲解物理各个知识点时，举例要尽量贴近学生生活，让他们认识到物理知识的价值，感受物理学习的现实意义，提高他们对物理探究的能动性。例如，在学习“分子动理论的初步知识”时，可举例：炒菜时闻到较浓香味，当菜凉了香味也随之变淡；白糖放在热水里比放在冷水里，其溶化速度快些。在学习“力的相互作用”时，可举例：鸡蛋敲击桌面，鸡蛋会被击破；溜旱冰时若向前推别人，自己也会同时向后运动，等等。通过对这些生活中常见事例的分析与解释，让学生明白物理既有趣又有用，使学生的学习兴趣不断持久，进而提高学习的主动性。
3.作业、练习趋于生活化。学生作业具有巩固所学知识、培养求知和进行知识迁移的意义，是学生连续获取知识的延伸性学习。物理习题设计应以学生亲身经历的生活作为背景，教师应不断引导他们观察生活现象，产生联想并提出问题，帮助学生分析归纳等。例如，如何测量学校操场旗杆高度，如何在家中测定牛奶或酱油的密度，如何鉴定戒指真假。如小明同学周末在商场金店买了一枚戒指，戒指质量为8.5克，放入装有水的量筒中，量筒排出9毫升的水。请根据以上数据和所学物理知识判断小明同学买的戒指是否为纯金戒指？在习题中把这样的生活经历摆出来，让学生感觉是在解决一个生活实际问题，而非在做习题。引导学生把所学物理知识运用到课本以外的实际生活中，现学现用，活学活用。

二、 从物理走向社会

学习物理知识的主要目标是把知识运用于社会，为社会服务，也为了更适应社会，是课堂的延伸与知识的升华。学生把所学的物理知识用于解决简单的生活问题，这样既是对已学知识的巩固，也是自身价值的体验，还能激发他们学习新知识、解决新问题的强烈愿望。
1.开创社会探究式课堂。物理源于生活，用于生活。教师要不断增加学生的生活体验，通过其亲身经历问题的探究过程，引导学生使用身边随处可见的物品进行探究活动。例如，在学习“内能的利用和环境保护”这一内容时，教师首先给学生讲授酸雨危害、大气污染程度的数据以及家庭对大气污染的影响等相关知识。同时要求他们联系实际讨论：什么是城市空气污染的来源，政府在近几年有何改善污染措施，以及学生对净化大气有何意见等。
2.以物理知识解决实际问题。学生无论在学校、家庭或是在社会，总要遇到诸多困难，有些困源于：论文要求www.618jyw.com
难是可以运用所学物理知识进行解决的。例如，学生在家庭中可自行安装简单电路或更换保险丝等。在学校，如何才能做到安全用电。在生活中如何改进家庭中的燃具，才能提高燃料的利用率，减少大气污染。又如，怎样用起子开瓶盖更省力，要怎样收拾散落在地面上的铁钉等活动，使学生明白物理和现实生活息息相关，促使学生把所学的物理知识运用到解决实际问题中，在解决实际问题中体会物理的价值，实现“授人以渔”的目的。
3.注重社会实践活动。物理实践活动的开展能让学生把课内学习与课外学习相互结合，不断培养实践能力与创新精神。开展物理实践活动，内容应具有较浓厚的生活气息。例如，家庭中使用的主要能源有哪些？家庭或社区有哪些地方不符合安全用电要求？又如在学到“大气压”时，可让学生开展如“覆杯实验”与“矿泉水瓶变扁”的实验：往矿泉水瓶里加入少许热水，将瓶盖拧紧，用冷水浇在瓶上，学生会惊奇地发现矿泉水瓶变扁了。这些实验内容都和学生的生活有关，他们在探究熟悉的实验内容的同时，还能复习、记忆所学的物理知识，并在实验中不断开阔视野与丰富知识。这对吸引他们不断探索物理现象与规律，对进一步提高学习兴趣有着重要意义。
物理源于生活，所以物理教学要走进生活。学生把所学的物理知识用于解决简单的生活问题，这样既是对已学知识的巩固，也是自身价值的体现，还能拉近生活和物理的距离，让学生体会到科学的真实性，感受科学与社会、日常生活是怎样密切的关系。总之，初中物理生活化教学是一条切实可行之路。（作者单位：江西省吉安市第二中学）
责任编辑：周瑜芽