探讨备课让精致实效备课优化语文课堂效果

【摘 要】一些教师在备课时不能与时俱进，一味套用传统备课模式，使得学生感到课堂没新意，并且也收不到良好的教学效果。本文从如何钻研教材、了解学生、优化教法、完善教学方案以及如何做好再备课工作五个方面探讨提高初中语文教学效果的策略。
【关键词】语文 备课 效果
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很多语文教师备课时一味套用传统备课模式，没有充分考虑到学生的实际情况，也就做不到与时俱进，使得学生觉得课文枯燥、乏味、没新意。有效教学是教师和学生所共同追求的目标，精心备课可以为有效教学提供保障。精心备课要求教师要有一定的知识积累，根据大纲要求和学生的知识水平设计合适的教学方案，达到优化教学的目的。那么如何才能做到精心备课呢？笔者结合多年教学的经验和实地观摩经验，得出了一些心得，以下将对此进行具体分析，以供同仁们探讨。

一、钻研教材，明确重点、把握难点

教材是教学的依据，因此教师应认真钻研教材。第一，要弄清初中语文新课标的内涵。课程标准是编制教材和师生教学的依据。它对课程的性质、目标和要求都作了详细说明，并对教学活动实施的原则以及内容的安排、教法的改进都提出了建议，对语文教摘自：毕业论文格式要求www.618jyw.com
学具有指导意义。第二，要弄清教材体系。教师要认真研读教材，把握教学任务，弄清教材的基本思想、基本内容，要明确教材是怎样反映大纲要求的。这就要求教师在备课时要通读全本教材，不能只拘泥于一个单元或一篇课文，要从总体上把握教材、钻研教材。第三，要弄清重难点。每本教材都有反复讲解的内容，那就是重点；还有让学生觉得枯燥、费解的内容，即教学难点。教师在备课时要反复研读教材，把握准教材中的重点、难点，仔细推敲，力求找到突破重点、难点的好方法。

二、了解学生，因地制宜、因材施教

学生是学习的主体，教师在备课前要充分了解学生才能让教学活动顺利进行。如果不根据学生的具体情况备课，即使把教材备得滚瓜烂熟，教学效果也难免差强人意。了解学生，首先要了解学生现有的知识水平，这其中包括班级的整体情况以及学生个体之间的差异。如，我在授课前，会先了解班级的学风，以及大多数学生的学习能力。另外，教师还要了解学生对自己的教学方法的态度，以便在备课时寻求最佳教学策略。我会经常让学生写一些关于教学方法的建议，然后总结归纳。我在教学中发现学生喜欢多媒体教学，不喜欢传统的黑板等，这些都是我在备课设计教法时要注意的地方。因此，教师在课前一定要充分了解学生、熟悉学生，做学生的好朋友。了解学生已经掌握的知识，寻找新旧知识之间的衔接，让学生更好地参与到教学活动中来。

三、优化教法，指导学法

教法设计是教师在备课时的重头戏。教法是指为完成教学任务所采用的合理的教学方法。教学方法多种多样，有背景导入法、音乐渲染法、复习联系法等，教师要根据具体的教学内容，合理选择教学方法。优化教法有利于帮助学生理解文章主旨、把握文章要点。

四、完善教学过程，提高教学效果

备课最关键的一步就是要完善教学过程。不管是研读教材、了解学生还是优化教法，最终的目的是让教学活动顺利进行，因此，备课时教师要重点研究完善教学过程，从而提高教学效果。第一，要导入新课。导入新课的方式有很多，有情境导入法、图片导入法、故事导入法等。巧妙的导入方法能有效地激发学生的兴趣。第二，要渲染良好的教学氛围。良好的教学氛围有助于提高学生学习热情，方便学生理解文章主旨、感受文章的意境。第三，要设计师生互动环节。让学生动起来是每个教师的心愿。课堂不应只是老师讲、学生听，还要让学生积极参与教学活动，动手、动脑，才能培养学生的综合能力。第四，要设计合理的作业。作业是用来巩固教学内容的工具。备课时，要设计合理的作业，不应只注重“量”还要保证“质”，作业要有针对性却也不失趣味性。设置这种教学过程可以让学生在学中乐，在乐中学，有助于提高学生的学习效果，因此教师在备课时一定要从全局出发，设计有弹性的教学方案，完善教学过程，这样才可以大大提高教学效果。

五、做好再备课工作，进行教后反思

教学后，教师应及时进行教学反思，归纳及总结堂课教学过程中所遇到的障碍。反思不能是套话，也不能生搬硬套别人的经验，要写出成功的经验也要写出失败的理由。要和别人多交流、多讨论，学习别人如何处理课堂上的突发事件，取长补短，做好再备课工作，全面提高教师的备课水平。如《看云识天气》一课还可以设置多媒体观看的环节，这样可以有效地应对天气变化，让教学活动顺利进行。由此可见，通过教学后的备课反思，教师可以为以后的备课积累素材，取长补短，进一步提高备课水平。
总之，时代在不断进步，教师应与时俱进，根据新课改的要求精心备课。备课是教学的基础，是一切教学活动顺利进行的保障。精心备课对于提高教学效果具有重要意义。因此，备课时教师要在详读教材之后，结合学生实际情况，确定教学方法，设计具有弹性的教学方案，课后及时进行再备课，有助于提高教学效率和教学质量，让精致实效的备课优化语文课堂效果。
〔责任编辑：高照〕