简析探究小学数学课堂自主探究学习对策研究生

摘 要：“自主探究学习”是指在教师的引导下学生能运用探究的学习方法来学习，主动获取知识，提升实践能力的一种教学活动。针对小学数学教学的课堂自主探究学习问题进行探讨，从教学环境、激发学生学习兴趣、培养学生探究能力等方面来培养学生的自主探究学习能力。
关键词：小学数学；课堂教学；自主探究学习
在基础的教育课程中，都在注重转换学生的学习方式，而在《义务教育数学课程标准》中也源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
提出了新的自主、合作探究的学习方式。所以，教师在进行教学时，要创造自主探究的学习氛围，该学生自主学习的空间和时间，让他们在自主探究的学习中真正掌握知识、思想和方法，使学生在探究学习中得到全面的发展。下面，我们就来具体谈谈。

一、创造情境，激发学生自主探究的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”这句话适用于任何一个学科，培养学生的兴趣就是会使得教学有双倍的效果。自主探究学习更不例外，所以，在教学中教师要积极地创设情境，把学生的学习兴趣转移到上面来。教师可以根据学习内容来创设新奇、生动、愉快的学习环境，让学生有跃跃欲试的学习心态，激发他们的学习兴趣。

二、开放教学环境，创造自主探究环境

课堂教学就是一个师生相互交往的过程，而一个开放的教学环境，就会更有利于学生参与到教学中来，只有在这样的课堂教学中学习，才能消除学生在心理和生理上的恐惧感，在一种愉快的精神状态下轻松地学习，从而为自主学习营造一个必要的探究空间。（1）给学生创造一个平等、合作的环境，在教师与学生之间建立一种平等的交流环境；（2）学会倾听、理解和欣赏学生。教师要改变以往自身的角色，除了关注学生的成绩外还要关注学生的情感需求、价值观等方面。在这样的教学环境下，学生就能更好地挖掘自身的自主探究学习能力。

三、设计一定的练习题，培养学生的探究能力

在教学环境中，教师要积极地设计出一定量的练习，以此来检测学生的学习效果，这些练习题既有一定的弹性，又有一定的开放性，这样就有利于学生探究能力的培养。这就要求，教师给的练习题要有针对性和科学性，把练习题与课堂内容很好地结合起来就会达到很好的教学效果。
总之，自主探究学习是学习数学的重要方式，在今后的数学教学中要改变教学观念、营造教学环境等方式来培养学生的探究能力。
参考文献：
谢荣.浅谈小学数学有效教学活动中自主探究策略运用[J].中国校外教育，2010（23）.
（作者单位 吉林省扶余市得胜镇第二中心小学）