试述浅谈浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文范例
摘 要:多媒体教学在教学过程中集图片、声音、图画、文本、动画、影视等为一体,图文并茂,声象俱佳,动静结合,在现代小学语文教学中发挥。
摘 要:多媒体教学在教学过程中集图片、声音、图画、文本、动画、影视等为一体,图文并茂,声象俱佳,动静结合,在现代小学语文教学中发挥。
摘 要:在小学语文教材中,文质兼美的课文是非常多的,这有利于小学语文教学中德育的实施。为了更加有效地实施德育,教师应当在有针对性地。
摘 要:在小学语文教学的过程中,教师要以创新为目标,利用丰富的语文教学资源,最大限度地调动学生的积极主动性,激励学生在质疑、想象中。
摘 要:目前,随着城市化进程的不断深入,越来越多的外来务工人员涌入城市,这给社会各方面都带来了压力。在教育方面外来务工子女的语文教。
【摘 要】本文通过浅谈语文教学中的三个重要环节,抓牢字词、加强阅读、提高写作是提高语文教学质量的重要因素,结合在教学中的实践,提出。
[摘要]小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小。
摘要:小学语文新课标要求教学要面向全体学生,要让学生共同进步。为此教师就创新教学方法,发现了小组合作学习,以期带动全体学生的共同学。
摘要:语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。笔者从三个方面谈谈自己对小学语文教学。
摘 要:小学语文教学中契机教学对学生的能力培养、语文素养的提高以及德育的实施都是行之有效的,所谓无形的教育便是最好的教育!在小学语。
摘 要:导课的方法形式多样,不管运用什么方法,都要追求目的性和针对性,重视联系性和递进性,体现直观性和启发性,具有趣味性和新颖性,。
随着课程改革的不断深入,对小学语文老师的综合能力提出更高的要求。如何激发学生学习的主动性,是摆在我们从事语文教学工作者面前的重大课。
小学是一个启蒙开发阶段,小学生在自身的价值体系和思维方式上还没有得到有效发展,具有较强的学习潜力。因此,在小学教育的工作上更应遵循。
新课程的核心理念,就是实现以教师为中心到以学生为中心的转变,还学生以学习的自主权与主动权。在新课程下,我们必须要实现教师角色的彻底。
摘 要:词语是语文学习中最常见也是最常用的内容,在小学语文阶段的言语训练对学生语文成绩甚至是语言能力的培养是至关重要的。关键词:状。
摘 要:教育好下一代,不光是使他们学到扎实的科学文化知识,更重要的还要教育好他们如何做人,懂得做人的道理。在小学阶段就要对他们进行。
提问是教师最常运用的教学手段,但在以往的教学中只是教师问学生答的简单互动,问题大多是一些简单的只局限于学生运用知识直接回答,整个教。
摘要:语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极。
摘 要:信息技术与小学语文教学整合,是把信息技术与语文课程的学与教融为一体,让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体,又把信息技术作。
摘 要:在平时语文教学实践中,重视语文作品对学生情感的熏陶和感染,注重人文精神的培养及语文工具性和人文性的统一、尊重学生的个体差异。
[摘源于:www 618jyw com要]优化,是现阶段需要解决的问题。该问题的解决,不仅关系到小学语文课堂教学的效果,同时,还为推动其它人文学科。
留白是一种艺术,能够给人以无限的遐想,收到意料之外的效果。留白艺术运用于小学语文教学实践中,能够突出学生学习的主体性,为学生提供自。
摘要:语感教学可以指导学生正确的使用和理解语言文字,加深学生对语言内涵的理解。小学是学生初步接受正式语言训练的阶段,因此,小学教学。
【摘 要】我们要从小学的时候就开始培养学生热爱我国语言的思想感情,同时为了加强对语言文字吸收内化的效果,必须注重小学生语感的培养。。
摘要:语文是思维的灵魂,是沟通的神钥,是理解的根本。而小学语文,又是学生学习的大厦之基。因此,我们在教学时必须提高学生的学习兴趣,。
摘要:当前语文教学存在的一个重要问题,就是知识与生活的脱节,而语境创造已经被证明是一种有助于使语文教学生活化的方法与模式。本文从几。
摘要:新一轮的课改中,多媒体技术的运用成了具有标志意义的动作。然而,笔者认为,多媒体并不是一切,还需根据实际情况来巧妙地处理。本文。
摘要:实践教学对学生基本素质的提高具有重要的意义,本文从实践教学的理论依据出发,结合笔者的教学实践,提出了实践教学的四个具体办法,。
【摘要】我们现在所处的二十一世纪是一个充满挑战和竞争的时代,更是科学技术飞速发展的时代,科学技术促进了社会的发展,而社会的发展对人。
【摘要】传统的阅读教学策略教学论文,阻碍了学生的进展。只有落实学生的主体地位,并以多角度多方面提高其阅读兴趣,培养其阅读能力,才能。
【中图分类号】G623 2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0222-02在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况。
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