您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 小学语文教学论文 >> 浏览文章

试谈意义教育评价在幼儿园管理中的作用和办法论文参考文献

试谈意义教育评价在幼儿园管理中的作用和办法论文参考文献内容导读:

  【摘 要】教育评价在幼儿园管理过程中发挥着重要作用,它是纲要指导精神落实的重要保证,是管理效率提高的有力工具,是教育质量加强的关键环节,如何开展教育评价成为学前教育界关注的热点。

  【关键词】幼儿园管理 教育评价 意义 方法

  1674-4810(2013)28-0160-02

  评价是判断选择的重要手段。目前,教育评价在幼儿园管理中的地位越来越高。人们认识到,只有通过系统的教育评价,才能为幼儿园管理决策作出正确的价值判断和选择。

  一 教育评价的概念界定

  教育评价是幼儿园管理工作的重要组成部分,通过教育评价,可以了解教育活动的适宜性和有效性,以便及时调整和改进工作方向,采取措施来提高教育质量,促进每个孩子身心全面发展。

  传统的教育评价,目的在于找寻评价结果,即或否定或肯定的论断,而忽略评价主体和过程。在幼儿园里主要表现为,从教师中选出教学尖子,在孩子中选出学习苗子,这是一种偏颇的评价定位。

  现代教育评价的理念,既不在于评判和选拔,也不在于督促和警示,而在于检查教育效果和管理效果的达成情况。通过获得有效的信息反馈,及时调整幼儿园的管理方式和保教过程,针对出现的问题和不足进行完善和修正,是一种客观公正、面向全体、不带任何褒贬色彩、能促进幼儿园可持续发展的评估手段。

  二 教育评价在幼儿园管理中的重要意义

  实施教育评价,幼儿园园长可以及时获得关于教育状况的反馈信息,形成全面、系统的认识,为正确决策提供可靠的依据。

  1.教育评价的根本意义在于形成价值判断,为幼儿园管理决策服务

  幼儿园的各项教育活动及管理活动,都是有目的、有计划进行的。而预定的目标是否正确,各种举措是否有力,方法步骤是否切合实际,获得的效果是否达到了预期目的,都需要作出价值判断。教育评价过程,就是按照评价标准进行动态与静态、定量与定性的系统分析,全面考察,从而形成价值判断的过程。只有获得客观的价值判断,才能真正为管理者作出选择与决策服务。

  2.教育评价有利于幼儿园实施目标管理

  幼儿园实施目标管理,不能搞短期行为,需要通过循序渐进、螺旋上升的管理过程来逐渐实现。遇到新情况、新问题时,管理要素也会发生有序或无序的变化。通过教育评价,对各种反馈信息进行综合分析、系统论证,可从中找到问题的症结。然后提出有的放矢的解决措施,可以减少偏差、避免走弯路,使幼儿园的教育活动和管理活动朝着目标管理的方向前进。

  3.教育评价有助于幼儿园优化管理模式

  通过定期的、全面的教育评价,既能看到幼儿园的成果和进步,也能发现幼儿园教育活动和管理过程存在的薄弱环节,促使园长进行分析研究,寻找症结所在,作出新的决策。不断地评价总结,有利于幼儿园管理模式的优化。高质量的教育效果和管理水平,存在于不断通过教育评价来促进管理模式优化的过程之中。

  4.教育评价有利于提高园长的科学管理能力

  管理是艺术,同时也是科学。幼儿园实施科学管理,要求园长具备科学的管理方法、高超的领导艺术、系统综合辩证的思维方式和善于总结工作规律。通过教育评价,可以提升园长的管理素质。同时教育评价对管理活动起导向作用,有利于提高园长对管理活动的驾驭能力。

  5.教育评价有助于激励教师积极进取,打造积极向上的教师队伍

  教育评价的对象之一是教师。教师的思想状况、职业道德、业务水平、教育能力、工作才干和心理品格等素质要素,是评价的主要内容;而对幼儿身心发展状况的评价,实际上也是对教师实施教育活动的评价。通过评价活动,可以促使教师主动反思、寻找差距,确立努力方向。

  三 教育评价在幼儿园的实施方法

  正确的教育评价方法是完成幼儿园管理评价任务、实现幼儿园管理目标的手段,需要遵循正确的评价途径和程序。教育评价方法包括思想评价方法和实践评价方法两大类。思想评价方法是实践评价方法的方法论指导,而实践评价方法是思想评价方法的具体应用。

  1.思想评价方法

  第一,坚持尊重客观实际的原则。不仅要看到事物的正面,也要看到反面,应意识到正反两面在一定条件下可以相互转化。坚决克服教育评价过程中容易出现的“首因效应”“晕轮效应”“思维定势偏差”“感情投射偏差”以及“中心化偏差”等主观偏见。

  第二,坚持事物发展的观点。不能用形而上学、静止僵化的消极眼光,对某个教师、某个幼儿的行为或状态,下最终结论或贴上标签。教师一时的轻率或疏忽、孩子一时的愚钝或顽劣,或许背后存在一定的客观原因。如果及时找到问题根源,及时帮助解决,疏导出教师和孩子主动发展的内部驱动力,又将是另外一个天地。所以,在幼儿园管理和教育评价中,要支持积极评价、杜绝消极评价,支持发展评价、杜绝静止评价,支持过程评价、杜绝终结评价。

  2.实践评价方法

  第一,找准教育评价的维度和切入点。幼儿园服务于教师、幼儿和家长,因此幼儿


试谈意义教育评价在幼儿园管理中的作用和办法论文参考文献内容回顾: