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试论新课标新课标背景下的高中化学教学不足研究毕业设计论文

试论新课标新课标背景下的高中化学教学不足研究毕业设计论文内容导读:

  摘 要:作为一门基础学科,高中化学教学过程中,应当加强学生观察能力、思维能力以及自主学习能力的培养,并在此基础上有效激发学生的学习潜能。针对当前高中化学教学中的主要问题进行分析,并在此基础上提出一些有效的应对策略,以供参考。

  关键词:新课标;高中化学;教学;研究

  近年来,随着教育教学体制改革的不断深化,新课标下的国内高中学校教学水平有了很大程度的提升。新课标要求的全面贯彻和落实,在很大程度上提升了高中化学教学质量和效率,但同时也存在着一些问题。总结之,主要表现在以下几个方面:

  一、新课标下的教育教学理念相对比较落后

  新课标背景下,很多教师还沿袭着传统的教学理念和教学模式,对新课标的教育教学要求缺乏准确的认知。尤其是部分教师,在实际教学过程中依然沿袭着传统的“填鸭式”教学模式,因未能真正认识到新课改的内涵要求而背离了教育教学主线,课堂教学过程中,严重忽略了学生的主体地位和积极参与作用。针对这一问题

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,应当加强思想重视,充分尊重和体现学生的主体,将课堂还给学生,只有这样,才能取得良好的教学效果。

  二、新课标下的化学教学时间安排不合理

  在传统的教学体制影响下,部分学校、教师只是将教学重点和时间,大量地放在了语文、数学以及英语等所谓的传统学科上,化学课程教学安排时间非常的少。但新课标下的高中化学教学过程中,要求学生思考和掌握的知识却非常的多。在这样的条件下,教师很难有效利用时间,巩固学习效果,甚至教师在实际教学过程中,为能够在规定的时间内完成教学内容,严重忽略了教学质量和教学效果。

  三、新课标下的教学硬件设施明显不足

  据调查显示,当前国内很多高中学校化学实验教学过程中,

  很多教学硬件流于形式。而对化学教学而言,最重要的就是要理论与实践相结合,鼓励学生积极参与和探索,化学实验是学生探索化学知识的主要途径,若缺少化学实验的探索,学生将很难掌握抽象的化学知识。针对这一问题,实践中利用现代多媒体技术,帮助学生获取更多的信息和知识,将原本较为抽象的理论知识变得更加生动和形象,有利于提高学生的积极性和主动性。

  总而言之,高中化学教学过程中,应当加强思想重视和教学模式创新,不断培养学生的积极性、主动性,从而挖掘学生的学习潜能,提高教学质量和效率。

  参考文献:

  邝林源.浅谈化学有效课堂教学的构建与实施[J].学周刊,2010(07).

  高怀志.课改背景下化学教学中的困惑与思考[J].现代教育,2012(03).

  (作者单位 吉林省通榆县第一中学)


试论新课标新课标背景下的高中化学教学不足研究毕业设计论文内容回顾:于形式。而对化学教学而言,最重要的就是要理论与实践相结合,鼓励学生积极参与和探索,化学实验是学生探索化学知识的主要途径,若缺少化学实验的探索,学生将很难掌握抽象的化学知识。针对这一问题,实践中利用现代多媒体技术,帮助学生获取更多的信息和知识,将原本较为抽象的理论知识变得更加生动和形象,有利于提高学生的积极性和