中英期刊英文体裁比较探讨

作为学术论文的缩影,摘要是一种重要的体裁。它起到三个方面的作用:帮助读者迅速捉住学术论文的主要内容;帮助著者先容其最新的学术成果;帮助学习者了解本领域的学术动态。鉴于摘要的重要性,近年来很多学者已经对摘要进行了研究(斯威尔斯,1990),但从体裁的角度对英语摘要进行中英对比的研究目前还是寥寥无几,而本研究恰好弥补了这个不足。为找出英语摘要在中英两种文化背景下的异同,本研究建立了两个资料库。首先从《外语界》、《外语教学与研究》两种中文期刊上随机抽取30篇学术论文英语摘要,组成资料库一;然后采用同样的方法从ELTjournal、TESOLQuarterly两种英文期刊上获取了30篇摘要组成资料库二。本研究所选语料均有关英语教学与学习方面且发表于2007至2009三年内的权威期刊。本研究首先分别从两个资料库中随机抽取15篇英语摘要进行了初步分析,并提出了英语摘要所包含的语步和步骤。在此基础上,通过分析所有语料,本研究提出了英语教学类学术论文英语摘要的体裁模式:背景-引入-方法-结果-启示。然后,本研究利用SPSS软件里的描述数据和独立样本T检验两个功能,从摘要长度、摘要所含句子数量、语步共现频率、语步频率、语步长度、语步排列顺序各方面对两个资料库进行了对比分析。除此之外,本研究从体裁的角度也对每个语步进行了具体分析。研究结果发现中英期刊的英语摘要既存在共性也存在不同。最后提出了本研究对英语摘要写作和教学的启示。通过分析研究中英期刊学术论文英语摘要的体裁结构,我们希望本研究不仅可以加深学习者对英语摘要中英文化差异的熟悉,而且可以提高他们的摘要写作水平。【关键词】：体裁分析英语摘要中英对比
【论文提纲】：Abstract7-8摘要8-9ListofTables9-10ListofAbbreviations10-11ChapterOneIntroduction11-141.1BackgroundoftheThesis11-121.2SignificanceoftheThesis121.3OrganizationoftheThesis12-14ChapterTwoLiteratureReview14-302.1TheConceptofGenre14-192.1.1GenreinFolkloreStudies142.1.2GenreinRhetoricStudies14-152.1.3GenreinLiteraryStudies15-162.1.4GenreinEthnographicStudies162.1.5GenreinLinguisticStudies16-192.1.5.1Martin16-172.1.5.2Swales17-182.1.5.3Bhatia18-192.1.5.4Summary192.2ThreeSchoolsofGenreAnalysis19-232.2.1ESPSchool20-212.2.2SydneySchool212.2.3NewRhetoricSchool21-222.2.4Summary22-232.3TheNotionofAbstracts23-242.3.1DefinitionsofAbstracts23-242.3.2CommunicativePurposesofAbstracts242.4PreviousStudiesonAbstractsofResearchArticles24-282.4.1StudiesonAbstractWriting24-252.4.2StudiesonLinguisticFeaturesofAbstracts25-262.4.3StudiesonGenericStructureofAbstracts26-282.5GenericContrastiveStudiesonAbstracts28-30ChapterThreeMethodology30-393.1EstablishmentoftheDatabase30-313.1.1SelectionofDisciplines30-313.1.2SelectionofJournals313.1.3SelectionofAbstracts313.2MethodsofAnalysis31-333.3ThePilotStudy33-373.4TheBIMRPPattern37-39ChapterFourResultsandAnalysis39-644.1TheLengthandSentenceNumberofAbstracts39-424.2TheCo-occurrenceFrequencyofMoves42-434.3TheOccurrenceFrequencyofEachMove43-444.4TheLengthofEachMove44-464.5TheMoveOrderofAbstracts46-494.5.1TheMoveOrderinChineseJournals47-484.5.2TheMoveOrderinEnglishJournals48-494.6AnalysisofAllMoves49-614.6.1AnalysisoftheBackgroundMove50-534.6.1.1OccurrenceFrequencyoftheBackgroundMove504.6.1.2ThreeStepsoftheBackgroundMove50-524.6.1.3Co-occurrenceFrequencyofSteps52-534.6.2AnalysisoftheIntroductionMove53-554.6.2.1ThreewaysofRealizingtheIntroductionMove544.6.2.2OccurrenceFrequencyoftheIntroductionMove54-554.6.3AnalysisoftheMethodologyMove55-584.6.3.1OccurrenceFrequencyoftheMethodologyMove55-564.6.3.2FeaturesoftheMethodologyMove56-584.6.4AnalysisoftheResultMove58-604.6.4.1SignalsoftheResultMove58-594.6.4.2OccurrenceFrequencyoftheResultMove59-604.6.5AnalysisoftheImplicationMove60-614.7Summary61-644.7.1SimilaritiesofAbstractsbetweenEnglishandChineseJournals61-624.7.2DifferencesofAbstractsbetweenEnglishandChineseJournals62-64ChapterFiveConclusion64-685.1MajorFindings645.2PedagogicalImplications64-675.3LimitationsoftheResearch67-68Bibliography68-71Appendix71-74PapersPublished74-75Acknowledgements75