简谈中学生小学美术教学中学生学习兴趣培养设计

更新时间:2024-03-07 点赞:7407 浏览:23464 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘自:学年论文格式www.618jyw.com
美术教育正是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。绘画教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中,让教师依据小学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力,来激发学生对绘画的兴趣,充分调动学生绘画的积极性和主动性,从而达到乐画的境界,这是值得我们每位美术教师不断研究和探讨的一个课题。
搞好教学设计,增强趣味性。美术教学活动要富有趣味性,学生学习起来才会有积极性和主动性。实践中不难发现,融音乐性知识性、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的情趣,使学生在愉悦中不知不觉的掌握所学的知识,使美术教学变得更加生动、有趣,从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。教师要善于将技法训练与符号游戏结合起来,开展寓教于乐的“游戏”刺激学生的兴趣神经,激励每一个学生想“动”且“动”起来。
充分利用现有设备,进行直观教学。现代化教学手段尤其是多媒体的广泛应用,更是开创了美术电教教学的新局面。特别是随着新兴科技的发展,电脑、投影等多媒体已相继进入了课堂,使用多媒体辅助教学将更加普及。教学中教师如果能利用好多媒体这一手段,效果是不言而喻的。学生自然都会以最佳的心态投入到学习之中。运用多媒体不但可提供生动逼真、色彩鲜明的声像资料,更可使抽象难以理解的教学内容变得妙趣横生,赏心悦目。如在美术教学中,常常会碰到许多抽象的理论,教师往往要花很多的时间和精力来讲解这些理论知识,但不见得学生都能理解和掌握。利用了多媒体教学,这些问题就变的简单多了。通过课件展示,电脑动画的模拟,视频片段等,使学生能直观地掌握。
美术课堂教学组织小型绘画竞赛活动。丰富的课外活动是丰富学生精神生活、扩大视野、陶冶情操、激励创新的有效阵地。创造力与创造活动有着密不可分的关系。培训创造力最好的办法是多多开展创造活动。各级各类美术竞赛是锻炼学生创造力的大擂台,美术课堂教学组织小型绘画竞赛活动是培养学生创新精神和竞争能力的难得时机,学生在这种活动中,可以不受教材范围限制,教师倾向的束缚,能随心所欲、独立自主地得以发展,展开想象的翅膀尽情挥洒,创作出令我们难以想象的优秀作品。
兴趣是最好的老师,没有兴趣的美术课是闭塞的,毫无生气,因此,我们教师在引导学生学习美术兴趣方面,注意方法的应用使美术课越来越生动,越来越好。当然在引导学生兴趣的方法是多种多样的,需要我们美术教师去创新,去发现。
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