研讨浅析激发儿童舞蹈兴趣策略网

【摘要】舞蹈是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于让儿童在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的美、动作的美，目的是寓教于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、淳朴之中。这种特殊的学习能不断使儿童增长才干，促进孩子德、智、体、美诸方面都得到发展。本文就本人在实践工作中的探索，谈谈自己的点滴体会。【关键词】儿童 舞蹈兴趣
首先，基于生活，展现生活。在孩子天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈语言。如：把他们学会洗手帕、扫地、浇花等动作编成一个个小小的舞蹈。这样孩子不仅容易接受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。因为这些舞蹈内容源于孩子的生活，因此他们很容易理解接受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引儿童兴趣，不仅使他们感到亲切、可信、易学、易记，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。
其次，营造氛围，激发兴趣。我平时在音乐活动课中常给孩子欣赏舞蹈。这样孩子在欣赏过程中也能不断提高对各种舞蹈语言的理解能力。如在教学新疆舞前，为了丰富孩子们一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让孩子欣赏舞蹈《新疆好》。舞蹈中新疆人民看到葡萄丰收时的喜悦心情，采摘时的优美舞姿，使孩子既欣赏了美的动作和形象，同时对新疆舞中的转手腕、垫步、进退步、抖肩、摇头、旋转，有了进一源于：论文的格式要求www.618jyw.com
步的具体理解，以后每次学习新疆舞时，他们情绪欢乐，学习积极性高，兴趣也更浓了。
第三，循序渐进，玩中舞蹈。在教学方面我采用循序渐进的教学法，即由浅入深，由易到难，同时适当结合游戏的形式来教授舞蹈，这样能保持儿童学习舞蹈的兴趣，同时孩子们也不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。
提高儿童舞蹈兴趣的方法和形式是多样的，然而无论你采取什么方法，最终应尽快地回到音乐中来，让儿童在音乐中寻找感觉、节奏和情绪。
由于每个儿童的能力不同、节奏感差的儿童不能按节拍跳舞。为了使节奏感差的儿童便于模仿，在集体跳舞做动作时，就将他们安排在节奏感强、舞蹈跳得好的儿童后面，并编排一些律动，模仿动作，让他们进行练习。通过比较生动活泼的形式，组织这些对舞蹈没有兴趣的个别孩子，在跳跳玩玩中提高对舞蹈的兴趣
第四，学生为主，教师为辅。在整个教学过程中，确立孩子是学习主体的思想。教师的主导作用在于启发调动孩子学习的积极性、主动性和发展创造性。舞蹈的每个动作都有内在的含义，如果老师仅要求模仿生活中某些机械动作，那么这些舞蹈动作就没有活力，儿童就很难在舞蹈中感受美的形象。
这样的教学方法使儿童根据音乐旋律各自做自己喜爱的动作，在音乐中感到愉快，表现出内心的喜悦，享受着自己表演动作，并欣赏同伴动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。因此，多层次的教学，让每个儿童在原有基础上都有提高，解决了全面发展和因材施教的关系，也进一步提高了儿童对学习的兴趣。
舞蹈是美育的重要手段之一，作为基层的音乐教师，要充分挖掘舞蹈内在的思想性，充分发挥我们的教学手段，努力用舞蹈的语汇感化孩子，净化孩子的心灵。
（作者单位：浙江省苍南县龙港海城小学）
编辑/杨俊飞