有关于转化如何做好初中新生入校转化工作

六年级学生升入初中，迈出自己迅速成长的一步，但初中不是小学的简单继续，而是一种人生转折。根据多年班主任的经验，笔者谈谈自己的感受。
首先明确七年级学生存在一些困难和问题。初一学生刚入校，面对新的同学、新的学习环境、新的师生关系、新的学习内容，心理上会产生许多不适应。由于学生来自不同学校，彼此陌生，有的学生是外县转来的寄宿生，他们就会想念过去的同学，想念父母。这样一来人际交往上发生了较大变化，很多学生会感到孤独无依，内心困惑，枯燥烦闷，话越来越少，喜欢独来独往，性格变得内向。同时，他们对于新的生活也有兴奋好奇的一面。他们急于想了解中学生活的方方面面，也希望自己能尽快地投入到新生活中。
初中一开始，课程设置增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让学生应接不暇。这时一些学生再沿用小学的学习方法和方式显然就无法适应，有些学生一开始就产生厌学弃学心理。加上到了中学，许多行为规范发生了较大变化，从言谈举止到衣食住行，从学习习惯到行为习惯，和小学都有区别。可一些学生自由散漫，拖拖拉拉，我行我素，一些不良习气影响着学生的健康成长。
这时，班主任细致的教育工作就显得尤为重要。作为班主任，教育学生应该把握好如下的几个方面。

一、调整心态适应新的环境

学生进入初中新环境时，我首先教育学生要重新定位自己，调整好心态。有些学生来到新学校，希望能展现自我风采，但新的集体里人才济济，可能会不尽如人意，但千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，而要不懈努力，一点点证明自己。有部分同学在小学时表现一般，入学成绩平平，但也不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，入学成绩只是代表过去，新的竞争刚刚开始，谁胜谁负还看以后自己的努力。因此，过高或过低的评价自己都是前进路上的绊脚石，新的学期需要学生重新定位自己打造自己。我给学生制定了一个短期目标，目标不能定得太高，以免可望而不可即，影响学生的积极性。因此，在合格班级的基础上向优秀班级奋斗过程中，学生要有一个明确的目标，这样积极性也就提高了。

二、学会适应，学会交往

到了初中，学生之间大多不认识，会感到形单影只，每个人都没有朋友又都渴望交友。教师要教育和引导学生主动一些，大胆和同学搭话，积极为班级、为同学热情做事。如熟悉同学的名字，然后把你介绍给他们；同学有困难的，可以积极帮他；关心班级事务，主动去干班务活动……这样无形之中就和同学“混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感孤独感自然会逐渐消失。
优化班级的人际关系，班主任首先要和蔼可亲、宽厚待人，把爱倾注到每个学生的身上，尊重学生、信任学生，与学生打成一片，做学生的知心朋友。同时，由于一部分同学是独生子女，在他们身上有一些自私、任性、不合群等缺点。因此，班主任要教育他们学会理解他人、关心他人，在讨论和解决问题时不能意气用事。如果做到了这些，班级的气氛就能融洽，人际关系就能和谐。

三、养成良好的学习习惯

第一要制定科学的学习计划。新学期一开始就要求学生制定学习计划。包括长期计划，期中期末要达到什么水平，全学期的奋斗目标是什么。此外，还有月目标、周目标、日目标。合理安排学习和玩耍时间，只要踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新的环境。
第二要主动适应老师的授课方式。随着新课改的深入，学生的主体地位越来越明显，自学的地位越突出。上课时老师集中讲解难点、重点，重复讲解很少，学生要适应老师的授课方式，这就要求学生课前扎实预习，课堂专心听讲，认真做好课堂练习，课后复习积极主动，做学习的主人，努力培养自己的自学能力。课堂上指导学生多和同学合作探究，完成课堂任务努力做到清、周周清、月月清。

四、养成良好的行为习惯

初中新生刚入学时，他们的许多行为规范发生了变化。开学初要求学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《班级细则管理》等，教育学生哪些事该做，哪些不该做，对他们进行行为习惯的教育和培养。学生的一些行为规范看上去都很细小，但作用是非常重要的。因此，良好的卫生习惯、作息习惯、纪律习惯、生活习惯都会影响他们的成长，应让良好的习惯成就他们美好的未来。
总之，作为班主任应该以春风化源于：党校毕业论文范文www.618jyw.com
雨润物细无声的工作态度，耐心细致地做好初中新生的入校转化工作。
（责编 张宇）