有关于我见小学语文口语交际能力培养之我见

【摘要】本文主要结合笔者自身多年的教学经验，首先阐述了口语交际的内涵及特点，再者介绍了小学语文口语交际能力培养的重要性，最后就如何培养小学语文口语交际能力进行探究分析，提出了一些建设性的培养策略，旨在提高小学生口语交际能力。同时，也为广大的同仁在今后的教学中提供一定的借鉴意义和参考价值。
【关键词】小学语文 口语交际 能力 策略
所谓的口语交际能力，即通过特定的口头表达方式来进行信息传递和情感交流的一种方式，它是当事人双方双向互动的产物。其传播信息的主要方式主要是通过非书面语的表达，其在传播的过程中具有灵活性高，可塑性强等特点，同时我们也要对其表达方式的随意性加以特别的关注，因为随着表达随意性的增加，所产生的语句带有歧义性的可能性也随之加大，这点在小学语文口语教学中要尤其注意；其次，口语表达是一个双方互动的过程，它需要说话人与听者之间默契的配合，听者要不时地通过眼神或肢体语言对讲话人所讲的内容进行适当的反馈，这样才能够构成一个完整的语言表达过程。

一、小学口语交际能力培养的重要性

小学语文口语交际能力的培养在日常生活中是非常重要的。第一、口语表达是社会生存和发展的必然要求，现在是一个信息高速发展和传播的年代，及时的捕捉并传播有用的信息在现代社会的地位越来越重要，口若悬河，侃侃而谈往往能源于：论文要求www.618jyw.com
使优秀的人才在工作中脱颖而出，为日常的工作锦上添花；而不善言谈，羞于表达的人通常会遭致周围其他人的冷落。第二、一个良好的口语交际表达也是一个人能力的综合体现。它不是书本知识的简单重复，也不是别人话语的单调的传达，它是对在掺杂个人感情基础上的理解，思维、表达能力的综合检测，对于个人的各方面素质相协调提出了更高的要求。

二、培养小学语文口语交际能力的策略

1.构建平等和谐的人际关系，营造口语交际氛围。口语的交际表达是一个互动的过程，它极易受到听者甚至周围环境的影响。故而营造一个良好的口语交际氛围显得特别的重要。根据小学教学的实际情况，我们发现有的学生在众人面前难于开口的一个重要的原因，就是怕说错话或用错词，以致于被周围的同学笑话。这是我们必须所着重解决的问题。其实解决此类问题的方法很简单，就是要在班级中大力地构建平等和谐的人际关系，给同学们讲“圣人千虑，必有一失”的道理，每个人都是平等的，每个人在其一生当中都不可避免的犯一些错误，但是犯错并不可怕，只有不断的放错，才能不断的进步。另外，也要对在他人说话时在边上窃窃私语，甚至有时候进行人生攻击的行为进行坚决的抵制，这样才能够使小学语文的口语交际顺利的进行。
2.激发和调动学生口语交际的兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的老师。要想充分提高学生口语交际的能力，充分地调动学生在此方面的积极性是一个关键因素。为此，在语文课堂上，可以利用小学生爱模仿他人，爱在众人面前表现自己的天性。老师可以首先以一种诙谐幽默的方式在学生面前诵读一篇课文，其中有些音节故意用卡通片中常见的音调读出，这样学生的兴趣立即被激发上来，纷纷举手表示要试一试，最后老师适当的给上台表演朗读的同学一定的物质奖励，比如小红花，橡皮擦等，于是整个班级对于口语表达的好奇心都被调动起来，从此课堂上大家你一言，我一语，充满了欢声笑语。
3.创设情境，进行口语交际训练。在实际的教学过程中，老师可以根据教材的不同内容，从而创造出多种多样的交际情境。比如在课堂上，老师可以将上课的主动权交到学生的手中，让学生在读完一篇课文后，上讲台体验一次当老师的机会，将自己的所悟所感表达出来，而老师在台下可以一边积极的引导台上的学生如何开口，如何避免紧张的情绪，另一边教会台下的同学在讲课结束后如何评价台上小老师讲课质量的好坏，怎么适当的提出自己的建议和指出别人的不足等，此外，还可以充分利用多媒体教学资源的优势，如在教授《田忌》这一课时，老师可以先在互联网上下载有关这个典故的FLASH动画，然后在播放期间故意将视频的解说关掉，并请台上的几名同学上来进行现场解说，模拟古代的真实场景，补充情节和主人公对白，加强口语交际训练的同时，也大大加深了对于课文内容的理解。
4.组织实践活动，强化口语交际训练。口语之所以不同于书面语，有其特有的优势，其中一个很重要的原因就在于口语是源于生活的，它必须以我们的日常生活为寄托。因而，在对小学口语交际能力进行课堂训练的同时，也不能忘记走出课堂，接近生活的重要原则。比如适当的增加课外的实践环节就是一个不错的选择。例如，可以在每逢学校校庆期间，鼓励班上的学生报名参加校园志愿者，为来参加校庆的来宾做接待和指引工作，并介绍学校历年来的发展情况；举行班会或年级晚会的时候，将晚会的主导权教到学生手中，让他们主持和介绍整个晚会的节目；在校园外进行有关爱护环境的义务宣传时，可让班上的小干部义务的向路人宣传环境保护重要性及在这方面相关的法律法规，这些都是强化口语交际训练的好方法。
参考文献：
孙富.小学语文口语交际教学探微[J].小学时代(教师). 2012(03).
范军.浅谈小学生口语交际能力的培养[J].教育教学论坛. 2011(16).
（作者单位：江苏省洪泽县高良涧镇中心小学）
编辑/赵军