论探究计算机教育教学

【摘 要】随着科学技术的飞速发展，信息时代已经到来。计算机作为一门实践性非常强的学科，同时也是经济社会被广泛应用的一种学科技术。要想成为当今信息社会的合格人才，就必须掌握计算机技术的应用，这是社会的需要，也是时代的需要。因此，在计算机教育教学中，需要对学生在计算机的应用以及操作能力方面进行科学指导。以提高学生未来在社会上、工作上的竞争能力。本文对计算机教育教学所需要遵循的原则以及教学方法进行了详细的阐述，希望在计算机教育教学方面对以后的研究人员有些许的启示。
【关键词】计算机 教育教学 分析 原则 方法
随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们生活、工作以及学习中不可或缺的重要工具。对计算机技术的学习和应用已经成为新世纪人们提高自身素质以及满足社会需求的必要手段。在计算机教育教学中，我们不但要考虑怎样对有限的教学时间和资源进行充分利用以及计算机教育教学必须遵循的教学原则，还要对教师自身水平和素质以及学生的兴趣和学习效率进行全方位的考虑。

一、计算机教育教学原则

(一)重视相应的理论基础知识和概念

计算机学科是一个需要不断进行更新的学科，但是，它的基础和核心理论只是在进行快速的发展和拓宽，并没有发生改变。因此，我们需要重视对学生进行相应的理论基础知识及概念的教育，提高其基础文化素质，使其熟练地掌握计算机学科的基础，成为进一步学习新知识的起点。这也是计算机教育教学中最基本的要求。

(二)重视对学生计算机能力的培养

计算机能力是指通过对计算机的运用，可以解决实际问题的能力。比如，通过PHOTOSHOP进行对照片、图片的编辑和处理的能力；利用相应的软件进行学习和工作以及通过互联网获取自己想获得的信息等。都属于计算机能力。我们进行计算机教育教学的目的就是为了让学生熟练掌握对计算机的实际操作能力，以提高其在当前信息社会中的竞争能力。通过对计算机知识的掌握和应用，来适应社会的信息化发展，进行有效的生活和工作。

(三)注重计算机多媒体技术与教学相结合

现代社会的教育教学过程中，通过对计算机多媒体技术的引用，为学生学习提供了一个良好的学习环境，有利于培养学生的积极性、创造性、主动性以及自主学习能力，对学生的综合素质的发展起到了良好的推进作用。通过对声音、图像、视频、文字等多种信息的结合，激发了学生学习的兴趣，使其充分发挥自己的想象力和创造力。不断地完善自己在学习过程中的不足，大大提高了学习的效率。

(四)注重实践技能的培养

传统的理论教学适用于应试教育。但是计算机学科的教育教学，目的就是为了使学生具有计算机的实践操作运用能力，使学生满足社会的实际需求。因此，改变传统的应试教育观念，提高对实践性教育教学的认识，加强计算机教育教学的实践性，突出对学生计算机实践技能的优化培养，使计算机教育教学可以和人们自身的生活以及工作相适应相联系，是我们计算机教育教学的主要目标。

(五)注重对计算机教学和专业教学的结合

对学生计算机技术能力的培养，根本目的是使学生学会使用计算机这种工具，进行其他学科和专业知识的学习。因此，我们需要注重在进行计算机教育教学过程中，尽可能地使其融入专业教学中，从而使学生的综合能力得到培养和提高。计算机教育教学是一项现代化教育，在要求学生掌握基本的理论和操作的同时，通过对其计算机操作能力的培养，提高其分析问题以及解决问题的能力，使其逻辑思维得到发展和锻炼。我们提倡的计算机教育教学要在对学生进行基础知识教育的同时，更加注重对学生学习能力和方法的教育培养，以期学生可以通过对计算机的学习，促进其其他方面专业课程的学习。这不但能够有效提高学生的社会竞争能力，还有可能在一定程度上对我国的高新技术产业的发展起到良好的促进作用。

二、计算机教育教学方法

(一)激发学习兴趣，提高学习效率

兴趣是积极学习的动力。因此，在计算机教育教学中，我们应该注重对学生兴趣的激发，为其营造一个良好的学习环境，活跃的课堂气氛等方式，提高学生学习的积极性。计算机的上机操作过程是一个集思考、理解以及观察和验证于一体的动态过程。教师可以通过对课程的重新编排，使学生在游戏中学到知识，这就使学生对课堂既充满了兴趣，同时，也能得到良好的学习效源于：论文格式要求www.618jyw.com
率。

(二)激发创新精神，提高学习效率

创新精神是指通过已经获得的知识来创造或者发现一种新的方法或者新的观念的思维能力。所以，在进行素质教学中，我们非常重视对学生创新能力的培养和发展。要求教师在平时的课堂中，通过对课程的精心编排，使学生可以从课程学到的理论知识联系到实际应用，更加贴近日常生活中的实践操作。这样不但可以使学生的思维有效发散，更加投入的学习，还可以帮助学生建立良好的创新意思，养成创造性的心理品质，对其以后的社会适应能力以及工作发展都会起到积极的推动作用。

(三)提倡精讲多练，提高学习效率

随着社会的发展进步，对教育的要求也越来越高，传统的理论应试教育已经迫切需要改革。尤其是更新速度飞快、实践性非常强的计算机教育教学更是如此。现代的基础理论知识通常都比较通俗易懂，图文并茂，使学生能很快的掌握其中的内涵核心。因此，我们提倡教师只对比较难以理解，以及容易出错的地方对学生进行详细的讲解，其他简单易懂的部分就由学生自己发挥理解能力，自己掌握。这使课堂时间更加充足，教师在此期间可以对学生进行实践方面的教育，或者将难以理解的地方通过实践操作演示给学生看。剩余的时间就留给学生自己进行思考和摸索，这对学生的创造能力以及学习能力都有非常好的帮助。
结语
通过对计算机教育教学原则和方法的分析研究，我们在教学过程中要更加注重理论与实际的联系，注重对学生创造性、实践性的培养。由于计算机学科更新飞快的特点，决定了其教育方式应该具有灵活多变的特点。这需要学生在学习的同时，自己去发现、去创造，从而，在实际操作方面对其计算机技术和其他专业学科都可以有良好的促进作用。