研究我们班我们班班级日志学报

这个学期，学校要求每班准备一本班级日志，由班干部记下每天发生的大事，作为班级奖惩的依据。发日志本给班干部时，看到其他学生羡慕的眼光，我突然意识到，其实每个学生都是班级事情的当事人，他们都有权利记录自己身边的一切。而且，学校生活又是他们生活中最重要的一部分。同一件事，每个人观察角度不一样，感受就不一样，一定有值得记和写的东西。于是，我让每个学生都准备一本班级日志本，每个人都要做班级的主人。
我规定这个本子可以将班级中同学的言行、表现和班级的大事记录下来，可以是一天中的所见，所闻，所感，只要是自己觉得有意思的人和事，都可以记下来。字数不限，但内容要绝对真实。不要求每天有，一个星期不少于三篇。当天事情当天记，第二天语文课上，老师用5～10分钟时间来交流各自的班级日志。先小组同学互相看，然后由小组长推荐其中的一篇来读，与同学分享。每个月总评一次，小组推荐次数最多的班级日志可在班级展示栏中展示。
我用这样一种形式就是想改变同学们老是作文无话可说、内容不真实，且假话空话连篇的现象，让他们学会观察生活、体验生活。可一个学期下来，我觉得班级日志的作用远不止于此。
它首先是一个学生申诉的平台，学生在这里记下了校园生活的丰富多彩和自己的喜怒哀乐，倾诉一天的见闻，发泄自己的情绪。我曾经以为我很了解我的学生，我曾经认为他们那么小，什么都不懂。可每个同学的班级日志向我打开了一个窗口。在这里，有他们对生活的记叙，有内心的思考，甚至是单调而真实的表达。
今天，我特别委屈，事情的经过是这样的。前几天，英语老师叫我们抄单词，我抄完了交给组长，可今天英语课上，老师没有发到我的本子，说我作业没做，让我站到教室门口。我张大了口，满脸不相信的样子。老师看我桌上没有，就对我吼道：“没有就出去。”“我交了。”“根本就没有，胡说什么。”后来，老师还拿了随身携带的尺子来打我的手，我疼得直叫……课后，我的英语作业本果然在老师的办公室里，可老师却把英语书一丢，还带着一种刻薄的眼光，似乎都是我的错，更没有一句对不起。他可真冷漠。（张鹏飞日志《冷漠》）
今天，上数学课，同桌吴泽军和隔壁的杨超打打闹闹，把我的书包碰掉了。老师盯着我们看了一会儿。我刚想弯腰捡书包，老师一声大叫：“上课不认真， 过来。”我想辩解，又不敢。在讲台上，老师抓住我的两只手臂。我像猴子一样被提了起来，紧张得不得了。全班都哈哈大笑起来。特别是吴泽军和杨超，还拍着桌子笑。我委屈地哭了起来，很伤心。（吴伊敏《伤心的一天》）
今天，我可知道刘伟俊是一个特有才的人，他听说我的小名叫小宝，程慧君的小名叫大宝，而叶橼的小名叫阿宝，就给我们取名叫“吉祥三宝”。他一看到我们就唱这歌，惹得全班同学大笑成一片。哎，只要能够给他人带来快乐就行。（江晓倩日志“吉祥三宝”）
今天，班长江晓倩这样对待吴伊敏，太不应该。凭什么动手掐人家，把她都弄哭了。王老师就知道听班干部的，真不公平。（程倩《老师偏心》）
明天是六一，同学们都很高兴，悄悄商量着布置教室。可我一点都不高兴，不知为什么，过节时是我最不开心的日子。爸妈没空回来，而我的好友在春游，六一这些有集体活动的日子，总是忙着和其他人玩，经常忽略我，明天肯定也是这样的。（胡城杰《我的六一》）
这些日志，很多值得我去深思。而有时把同一天的日志拿来看看，你就会知道什么是角度不同，感觉不同。这个学期，我们班上发生了一件震惊全校的大事。不是什么光荣事，可把同学们那天的日志看看，那还真不亚于精彩的短篇小说了。
今天，我做了一件丢脸到家的蠢事。中午闲来无事，就开始我的拿手戏——改歌词，唱歌。想到叶橼经常嘲笑我，我就在班上大唱“叶橼，叶橼，我爱你，就像老鼠爱大米……”这引起了许多同学的关注，可大大满足了我的虚荣心。我顺口还说，等叶橼来了，我要向她表白。这下子，班上好多学都跟着喊：“表白，表白……”这下子，把隔壁几个班的同学都给招来了……结果，这件事越闹越大，最终变成“五（3）班有学向女同学表白，求爱”。我也被请进了学校的德育室，还请来了我的老爸。（刘伟俊日志《疯狂的一天》）
今天中午，我刚走上楼梯就听见好多人在喊“叶橼来了，叶橼来了……”我吓了一跳：难道发生了什么大事吗？接着，有一大群人迎了上来，有本班的，也有其他班的。他们推着我往教室里走，不时，还有人喊“表白，表白……”到了教室，他们拼命把我向刘伟俊座位上推……后来，我才知晓了整件事。虽然，王老师要刘伟俊向我道歉，可我感觉真没意思。放学的时候，我总感觉有人向我指指点点的。以后，我再也不和他说话了。（叶橼日志《没意思》）
哎，今天的事，我本来可以阻止的。中午刘伟俊开始唱源于：大学毕业论文格式www.618jyw.com
歌时，我就在教室里，可我觉得刘伟俊满逗人笑的，就没有像平时一样阻止他，没想到，事情一下子就闹得这么大。我们班在全校出名了，德育室的领导也到了教室，后来听说，王老师还被校长在全校点名批评了。我真后悔。（余佳璇日志《今天，闹大了》）
开始，我并没有觉得中午的事是什么大事，只不过是我们众多闹剧中的一出，可第一节课下课，我们班教室门口居然挤满了其他年级的学生，我们钻都钻不出去。他们指指点点，不时议论着，什么“求爱，表白……”连刚下课的科学老师都走不出去，在门口问学生发生了什么事。第二节课下课依然如此。后来，我也才知道事情的严重性，一个下午不到，我们班的求爱流言居然传遍了整个校园，连校领导都惊动了。我觉得刘伟俊真让人讨厌，老做让本班丢脸的事。（程慧君日志《今天，我们班出名了》）
这一学期，学校的大事、班级的大事、同学之间的小事都在日志中一一反映出来。“参加《广告，知多少》的实践活动，游客还和我合影，我觉得自己特像大人。”“六一园艺活动，没想到，一向严肃的王老师这么会玩。”“唱歌比赛，我们班倒数第一，同学们都说我指挥得不好，下次，我再也不敢上台了。”“我真的要减肥了，跳绳比赛我才刚达标。这些天为了练习，我紧张坏了，也累坏了，今天，我要好好奖励自己，大吃一顿。”“今天，给竞赛获奖的同学颁奖，感觉心里酸溜溜的。”……只有翻翻学生们的日志，我才发现，一个学期里，竟然有那么多趣事。日志在孩子们的心中留下了一串串的脚印。
一个学期以来，如果问我这次尝试有什么效果，我想用我的学生在日志中总结的话来回答。
“每天写班级日志，我觉得学校生活是多么有意思，同学之间是多么有趣。每天早上，我都迫不及待来到学校和同学们在一起。”（王璇日志）
“每当我有不开心的事，我就写在班级日志上，我就觉得有许多人在听我说，心情好多了，它是心理师，能帮我调节心情。”（徐胡君日志）
“这个学期以来，我发现我有那么多的不足，是班级日志让我反省，老师，你相信我，我会进步的。”（刘伟俊日志）
“我原来不喜欢语文课，可看班级日志，听班级日志，欣赏别人的趣味生活，慢慢地，我觉得语文课蛮有意思的。”（李程日志）
“我是一个爱生气、爱计较的女孩子，可现在我知道，不能只顾自己，要从其他人的角度来考虑问题。”（汪紫婕日志）
“无聊时，就翻翻自己的班级日志，高兴时，伤心时，都想翻翻。那些事就像昨天发生的一样，作文怎么会无话可说呢？”（蒋丝雨日志）
“有些不好说的话，我可以在日志里说，老师偏心了，同学闹矛盾了……日志让我找到了真实的自己。”
我说，班级日志是一本日记，但它也是作文，更是语文。?