简论发动机教师——学生灵魂发动机

教师应是一台发动机，一台永不停息的发动机，在教育这条战线上源源不断地提供力量，带着学生一同运转，快乐地寻找奇迹，创造奇迹。但在这个过程中，教师需要不断地摸索、探究。笔者以自身班主任的教学经历，探寻如何做一名合格的班主任。

一、孤独的“发动机”

毕业了，相信自己的实力和工作热情定能大展宏图，可是现实却使“发动机”只能徒劳地、无助地、孤独地运转。
那时的我深信，不以规矩，不能成方圆，时常想起拿戒尺的我的老师……因此，我严格要求学生按规矩办事，有违必究。自己本来爱笑的一张脸，在学生面前也变得异常冷峻、严肃。站在学生面前，我活像一个要抓小偷的，时刻警惕着，教室里安静得连“沙沙”的写字声都听得一清二楚。教室里、窗户外、门缝处都留下了教师辛勤“巡摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
逻”的身影。后来，我连走路的姿势、说话的语气都渗透着冷峻和严肃，生怕哪一个细节没做到就满盘皆输。教室里安静了，但我却明显地感觉到一股压抑的气氛在教室上空氤氲。学校考试了，成绩却是一塌糊涂。我沉默了，很难接受这样的结果。我的责任心、上进心跳出来了，“发动机”在不断地加大马力运转，我做了一个更荒唐的决定，将战场全部转移到了教室内。可是，最后又是惨败。班长送给我一个装满字条的漂亮瓶子。回到宿舍，我迫不及待地打开字条，有一位学生写道：“老师，我们知道你所做的一切是为我们好，但是我们就是要和你软抵抗，我们不希望三年都生活在这样的气氛里，太可怕太痛苦……”我的眼睛再次湿润，我感谢学生的善良，用这样婉转的方式指出我的缺点。我终于醒悟，做一个孤独的“发动机”是不行的，做一个好的班主任仅靠个人的责任心和热情是不够的，如果只有热情和责任心而方法不得当，反而会灼伤别人和自己，动力越大伤的越重，我开始了反思。

二、探索的“发动机”

我逐渐学会了爱和关怀，也懂得了“以学生为本，师德为先，能力为重”，做一个学生真正需要的班主任。

(一)以学生本，加强班集体建设

班级管理是一个动态的过程，像人的成长一样，由幼儿走向成熟。幼儿的早期教育很重要，所以我注重班级工作的第一次活动，班委的组建要通过选举产生，由新成立的班委按顺序排好，班级中的每人当一天班长。这样，在工作的过程中，每一位学生不仅借此机会展示了自己的才华，而且锻炼了自己的能力，增进了彼此的了解，并在以后的学习、活动中更能支持好班委的工作。在新产生之后，由班委主席组织，班主任指导，召开班会。班主任可提供音像音频材料进行技术指导，或者找一些有激励性的文字材料，使班会更加成功，使学生养成良好的学习习惯。所以，我前三个月班主任工作的重点主要放在班委的培养，班级文化建设，学生良好习惯的养成上。

(二)能力为重，多搞活动

课外活动在丰富学生生活的同时，更增强了班里的集体凝聚力。我尽量让每一位学生都有成功的体验。有了一次的成功，就能有以后的无数次成功。我经常提起他们的优点，放大他们的优点，这也起到事半功倍的效果。德国教育家第斯多惠说：“教育的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”最重要的是，课外活动有助于磨炼意志，提高学生的综合素质。

(三)师德为先，关注学生生活细节

教育的首要目的是就让学生成人，因此，教师不仅要做到“学高为人师”，更要注意做到“德高为人范”，在学习生活中，引导学生注意自己的行为规范，做一名合格的中学生。

三、幸福的“发动机”

行走在探索的路上，我努力地去做一名怀揣着智慧与梦想的阳光教师，在这条路上，我却意外地收获了幸福。
2012届毕业典礼之后，学生不断地向我说着各种感激的话，边喊我边抱着我哭，向我道歉向我致谢，不断地向我诉说着自己三年的得与失，我也哭了……那一夜我心里美的睡不着觉，拿出他们送我的写着全班每一个学生真心话的一封信，翻阅着，享受着，幸福着。想着他们为我演唱的《感恩的心》，想着全班学生给我过的生日，想着他们的付出和努力，想着他们的成功和失败……我为他们而悲而喜，我真的不知道当班主任原来也可以如此幸福，这种幸福足够让我忘掉过去所有的辛苦和不满，所有的忧伤和埋怨，因为有这么多人肯定我，在乎我，我有了这么多懂事的孩子，收获了人间的至爱。我觉得自己很幸福，有强大的满足感。这种幸福的光环照的我彻夜难眠。这些无疑又给我这台发动机添加了润滑油，让它更加坚实有力地转动下去，给一届届学生带去知识和关心。
李镇西老师说过：“教师与学生在不知不觉中形成的依恋感，有时会产生连教师都意想不到的效果。”今天，我想对着大家说：“班主任是幸福的，快乐的，我爱我的学生。”在以后的教育生活里，快乐、幸福会为我的发动机加油，让这悦耳的耕耘声传遍教育的每一个角落。 （责编 张亚欣）