简谈丰满如何丰满生物课堂要求

十几年的教学使我变得成熟，使我更懂得如何去尊重学生。要想成为好的教师，首先要上好课，课的成败与否决定了课堂效果，要想取得好的效果，首先做到丰满课堂。关于丰满课堂，笔者浅谈几点体会。

一、“爱”学生

让爱去温暖学生，让爱去照亮学生，让爱去传递无声的语言，让爱把学生贴在身边。当教师用大爱去感化小爱的时候，就会发现每个学生都有一颗火热的心，他们蓬勃，他们热情，他们积极向上，他们每个人都是一粒金子等待着匠者使他们发光；当教师用大爱感化小爱的时候，不用多说，学生会和你心贴心，再也没有力量能分开，这时你的学生会完全投入在你的怀抱里，尽情地吸允你为他们准备的乳汁，是爱让教师和学生凝聚在一起。

二、课堂上人人平等

我们要把传统的我讲你听、我说你做的教学方式彻底打破，在课堂上教师只是一名学长，在和大家讨论问题，他问，我答，有时为了导入会我问他们答，引导学生思考，答案在讨论声中产生，这也就是我们现在提倡的学生的主动性。教师让学生有机会畅所欲言，道出他们心中所想，满足他们的好奇心，可使学生心里痛快，能让他们在快乐中学习是最高的追求，从而引发他们的学习兴趣。当兴趣成为学生的动力的时候，他们对知识的渴望是无法阻止的，课堂气氛活跃的同时又井然有序，学生在畅所欲言的同时又有所收获，这是一节师生满意的课堂。

三、做知识的先锋者

想教好学生，教师首先自己要有丰富的专业知识。在讲授一节新课前，教师必须做好充分的准备，博览群书，上网搜索，尽可能掌握更多的相关知识。俗话说，给学生一勺水自己先要有一桶水，知识的魅力对于教师来说是非常重要的。

四、充分利用学校现有条件激发学生的学习兴趣

据我调查：现在中学生之所以对生物课不感兴趣，就是因为有的教师习惯于照本宣科，习惯于讲那些空洞的理论。如果我们摒弃这些落后的方式，利用学校特有的条件，栽种或收集一些教科书上原有动植物，教学生亲自动手实践，解剖，或者亲自观察，那势必会引起学生的极大情趣，课堂也会因此丰富起来。
记得教过的一个班，我亲自带领学生到野外去，分小组采集菜豆种子和玉米种子。回到学校后，我先引导学生先观察菜豆种子和玉米种子的外形的区别，学生的兴趣一下子高涨起来了。然后，我再把学生带进实验室，在仪器面前分析种子的结构有什么不同，让学生畅所欲言，在大家充分表述了自己的意见后，结论就顺理成章地出来了。最后，我指导学生列表完成本课时的目标：
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学生通过自己收集、观察、实验，才会对所学知识产生兴趣，学生积极性才会高涨，摘自：毕业论文范例www.618jyw.com
才会对新知识产生本能的迫切需要和了解的愿望。教师在学生产生求知欲的情况下，再引导学习才是最佳的学习途径，才能产生最佳的学习效果。
最后通过列表，两种植物种子的异同一目了然，学生印象深刻。总之，要丰富生物课堂，教师就要从学生的角度，根据学生的认知特点和心理特点创造性地进行教学，唯有如此，我们的教学才能丰富多彩。
（责编 高伟）