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我国是一个具有五千年文明史的国家，是一个多民族的大国，而中华民族也是一个有着诚信传统美德的民族。学校是培育民族优良后羿的摇篮，学生是民族的希望，是祖国的未来，教师是比国人素质略高一筹的人才建设者，是学生的表率，是民族兴旺、国家富强的奠基人，是人口素质提高的寄托者。周总理在校读书的年代正处国难当头，他提出：“为中华之崛起而读书！”激励着世代中华儿女，发奋图强，自强不息，用鲜血和生命抵抗战争换就和平，让“东亚病夫”摘自：毕业论文文献格式www.618jyw.com
从此强健起来。“没有国，哪有家，没有家，哪有我……”，家是由一个一个人组成，国是由这些家一个一个组成的。热爱祖国，热爱人民，热爱社会，实际上就是爱我们的家，国家富裕了，民族才会盛强，才能安居落业，我们才会过上幸福美好的日子。旧社会深受“三座大山”的压迫，深遭“文化大革命”的流毒，中国人的身心深受毒害，致使人的思想意识和整体素质颇有偏差，喜欢弄虚作假，“打肿脸充胖子”，使人与人之间关系华而不实，事与事之间矛盾重重，从而导致信用危机。比如：产品、学术、数字、身份、个人简历、工作实绩、考试、抄袭作业、甚至欺诈和贪污、行贿受贿等，蒙骗他人、蒙骗自己、危害社会，给国家经济造成很大损失。再就是有的人缺乏公德，法制观念和诚信意识淡薄，喜欢搞两面派、窝里斗，立场不稳，趋利弊害，私欲强，当面不说背后乱说，开会不说会后乱说，“惟恐天下不乱”，故意制造是非或起哄，独霸一方，增强好胜，往往为了一点小事而付出沉重代价，影响社会文明发展，给和谐氛围蒙上阴影，阻碍着经济发展。这些归根到底是国民诚信素质不高造成的。这一切的不良现象，尽在学生眼里、耳里、手里，幼稚好奇的心灵隐藏着陈腐的恶毒的榜样，如不及时制止和根治，那会影响个人生发展，从而影响整个国民素质，阻碍祖国强盛。
“百年大计教育为本”，学校是最大的教育基地，大多数中国人的童年、少年、青年都是在学校度过，而一个人的个性、品行、文化素养都是在这个阶段逐步形成的。现在的小学生关系到祖国三十年后的发展，现在的中学生关系到祖国二十年后的发展，现在的大学生关系到祖国十年后的发展。学生是祖国的栋梁，肩负着诚信兴国的重任。这并不是说祖国富强责任的担子，就落在下一代人身上，“国家兴衰，匹夫有责”，也就是说每个中国人都有责任肩负这一重任，上一代人受历史的影响所犯过的错、所走过的弯路不再让下一代去重复，要花大力气精心培育一代新人。“万丈高楼从地起”，我们要教育学生应从小事做起，从身边的事做起，从我做起，从小养成一个良好的行为习惯，不要以恶小而为之，不要以善小而不为。比如：不乱扔纸屑杂物，节约用水、用电，爱护公物，爱护环境，遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学。时时刻刻，要想到自己该尽什么样的责任，并想办法把所做的事做好，让老师放心，让父母放心，让社会放心。再如：为灾区或贫困者捐献钱物，虽然就几毛钱的事或一件小小的礼物，或许能为需求者解决很大的困难和问题，给需求这送去福音，“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好人间。”要是自己在困难中被谁解救了，要感恩他人，俗话说的好“知恩图报”。与此同时必须加强未成年人思想道德教育和大学生思想政治教育，以“三个代表”和“八荣八耻”去净化他们的心灵，陶冶他们的情操，规范他们的言行，使他们自觉意识到自己所肩负的重任，树立正确的理想和信仰，树立正确的人生观、世界观、价值观。 用“千里之堤毁于蚁穴”， 教育那些大错不犯小错不断的学生，叫他们及时纠正所犯错误，培养良好的品行，做一个受人喜欢和尊敬的人；用“没有过硬的本领就创造不出辉煌的业绩”，教育那些学习不努力，想侥幸获得成绩的学生，鼓励他们牢固掌握科学知识，将来才能更好地报效祖国。总的来说要教育学生做一个诚实的人，做一个无私奉献的人，做一个有爱心的人，做一个有远大理想和抱负的人。
除了上面谈到对学生的诚信教育，校园里还有教师的诚信教育，时代在变化，教育在更新，教材不断变化，一些教师不认真钻研教材，仍然一本书一根教鞭走进教室，口口声声说教良心书，实际上是当天和尚撞天钟。他们不思进取，满于现状，“夜狼自大”，不学习了解政治，不求上进，开会不到或经常听半句话，工作积极性不高，钻政策的空子，阳奉阴违，弄虚作假，勾心斗角。比如：九年义务教育政策发布后，减轻学生课业负担，不准赶撵差生，让学生自由发展，有的教师借此机会，平时不认真辅导学生学习，教学方式方法简单，学生根本接受不了他们所讲授的知识，他们反过来埋怨孩子基础差，甚至责怪学生家长不关心孩子。利用假期办起各种补习班，收取学生和学生家长的各种费用，社会反响极大。这两个例子他们目的不是为了培育学生，目的在于赚取不义钱财。他们缺乏个人修养，缺乏大局意识，为了个人名利不惜牺牲别人的一切，失去人格尊严，不能取信于人，办不了大事，“丑媳妇终究会见公婆面的”，他们终究会受到处罚的。不过大多数教师是尽职尽责，专心致志的为教育事业奉献。俗话说：“一颗老鼠屎龌一锅饭”，就因为那少数人的影响，给整个教育大局造成污点。
综上所述，校园诚信建设迫在眉睫，在建设中对教师必须注重个人综合素质的提高，工作业绩的突出与否，社会反响如何。对学生必须注重日常行为规范如何，学科知识掌握如何，科研作品有与否，班级同学对他的评价如何。
要是人人真能对自己所做的事尽职尽责，人人真能献出一点爱，和谐家庭、和谐社会也就不成什么问题了。