普通学校音乐教学方式探究

音乐教学模式是音乐教学论研究中一个极其重要的部分，该课题主要基于系统论和系统整体优化原理，主张对音乐教学活动各要素以一种整体设计的思路来进行研究，将各种教学要素置于特定情况下，作为整体的组成部分，来予以优化组合。因此，有利于动态、全面地把握教学活动的本质与规律，能承上启下，沟通理论和实践，对于理解、体现、实施新的《音乐课程标准》，普及音乐教学理论，规范音乐教学行为，更好指导音乐教学实践，提高音乐教学质量，实现音乐课程与音乐教学一体化，具有重大意义。目前中小学音乐教学模式的研究还比较薄弱，不够全面、深入。鉴此，本文拟以音乐新课程改革理念和先进教育思想为理论依据，在适应音乐教学实践的基础上，对音乐教学模式的相关问题进行探索和研究。全文包括前言、正文、结语三个部分。前言主要阐明了本课题的理论价值和实际意义。正文分为四个部分，第一部分系统而全面地对音乐教学模式进行理论探究与界定。第二部分对传统音乐教学模式进行历史回顾和理性分析。第三部分进行新音乐教学模式的建构。第四部分尝试提出一种新的音乐教学模式。结语部分补充说明。【关键词】：音乐教学模式传统理性分析改革审美体验
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7前言7-81、音乐教学模式概述8-212、传统音乐教学模式的理性分析21-303、新音乐教学模式的建构30-394、示例:审美体验型唱歌教学模式39-56结语56-58参考文献58-59附录59-62后记62-63