标出,笔记,课本笔记

课本笔记是自学的工具，做课本笔记既是尽早掌握的学习策略论文范文，养成的学习习惯。
“不动笔墨不读书。”在学习语文的中，应在课本上做些笔记。这样做能使学习的、难点、疑点等以课文内容中凸显出来，便于当堂学习及复习。课本笔记归纳有符号笔记、批语笔记、板书笔记，在课前预习、老师上课及课后复习时。

一、符号笔记

在教科书、书上加上符号，做上标记。
1．标字词：如（1）生字新词的下方用“______”标出；（2）固定用语用“□”框；（3）词语在下方用“·”标出。
2．标句子：如（1）用“（）”标出在文章结构中起作用的句子（如中心句、总起句、过渡句等）；（2）用“【】”标出运用修辞手法的句子；（3）用“”标出含义深刻或体现中心的句子；（4）用“〈〉”标出生动、的句子。
3．标结构：如（1）在初读课文时，用数字标出自然段的序号；（2）用“∕”标出不同的层次。
4．标疑点：在文章中用“？”标出有疑问或完全理解的词句。
要的是，用符号代表意思，掌握，只要眉目清楚，条理系统，难点就行，但也不要过多地在课本上做记号，以免在重新阅读时，因符号繁多，不便于复习和记忆。

二、批语笔记

在着重理解、感悟的地方批注。
1．注字词：（1）课文中出现的多音字或形近字，在该字旁边注出，以便比较辨析；（2）新词或多义词的意思在该词旁边的空白处做注释。
2．注句意：把“符号笔记”中标记出的句子的作用、运用的手法或句意注在句子下方。
3．注文意：（1）在课题下方注明作者介绍及背景；（2）在结尾注出文章的中心思想、写作特点等。
4．注感想：在课本中的地方下学习课文时的想法，学习课文后的感想或对标出的疑点的回答、点评等。
笔记方式简单方便，边阅读边听课边，对复习、巩固很好的提示和引导作用。值得的是，批语格式要规范，影响阅读及课本的整体美观。

三、板书笔记

老师上课的板书，一般经过精心设计和巧妙安排的，说了一篇文章的内容，了知识点的框架。在课本的页眉页脚记下它，于掌握文章的结构脉络、事物进展变化的前因后果内在联系，会消化知识，巩固记忆，并激发的创造力。
究竟选择样的笔记方式，是因人而异的，只要适合就行，试试看吧！