阐述跃动我教育教学故事之风筝下跃动童心

更新时间:2024-03-03 点赞:24224 浏览:108046 作者:用户投稿原创标记本站原创

阳春三月,又是一个放风筝的季节,孩子们尽情地展示着自己的笑声、尖叫声,风筝像蝴蝶,飞呀、舞呀、跃呀,那欢腾尽儿……坐在教室里,我似乎看到了孩子们一张张顽皮的脸蛋儿。
“别和他跑了,小心点。”
“杨老师,咱们班有个男生,单词不会背就跑出去了。”
“去,把他给我叫回来!”一听到他的名字我就皱起了眉头。
“来,抽你背第三模块的单词。”
……
一阵沉默之后,这位男生低下了头。
“回去背单词去,什么也不会还出去玩,五分钟之后再抽背单词。”
这个男生放下手中的风筝和我回到班里,我注意到他失望的表情,心里有了几许莫名的失落。我似乎做错了什么,可让他抓紧时间学习有错吗?
五分钟之后,面对我的抽背,他显得无可奈何。可想而知,结果差强人意。他继续背着单词,我的目光又落到窗外的风筝上,心里有些酸楚,面前这个唯唯诺诺的男孩的风筝早已不知去向,飘向天空的另一边,他的心也应该飘向他已飞去的风筝了吧!我走到他面前,有些内疚地教他背那几个难记的单词,他进入了状态,一会儿工夫,他背会了。我对他说:“你还想放风筝吗?”“不想。”我心里一阵失落,是啊!孩子的心里会有多么失落,我又能体会到多少!我不知该怎么面对他,默默地离开了教室。
接下来的几天,我上课时发现总有一双眼睛从不与我对视,即使偶然相遇也快速躲开,从不正眼看我,我感觉到他的厌恶。那真的是一种厌恶的感情!多么可怕的感情!那天上课,我提前在黑板上画了只风筝,请学生在风源于:毕业设计论文网www.618jyw.com
筝上填写学会的单词,孩子们很积极,风筝里不一会就填满了单词,惟独他没有发言,我对孩子们说:“风筝,代表你们的梦想,风筝里填满的单词就像一块块铺往梦想的石子,直到你铺满了石子,积累到一定的知识,你就能放飞属于你自己的梦想。那么你们愿意和老师一起铺满知识吗?”
第二天放学,我找到这个男生,他有些不好意思,我大喜。我原本内疚的心有了些安慰,我对他说:“明天,你到老师家,我们一起做风筝好吗?”“好。”他原谅了我。我向他道了歉,孩子原谅老师真的很容易。从那以后,我真的很在意学生的感受,不去私自切断孩子手中的风筝线,给孩子玩的权利。现在的他,成绩明显有了提高。
从风筝事件后,我反思了很多,不仅在教育上,教学也应如此,课内给孩子们充分自主学习的权利,放开手中的风筝线,让他们自己去掌控方向。现在班里提前预习的多了,做总结的多了,自己出题的多了……
明年的三月,我和他们约好,一起放飞那填满“石子”的风筝,一起去放飞他们自己的梦想……
风筝下跃动的童心,我不会再触痛。
(作者单位 新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第一小学)
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