关于课堂教学浅谈课堂教学效率提高

摘 要：课堂教学效率的高低是评价一节课成功与否的重要标准，在近几年的课堂教学改革中，接触到了很多的课堂教学模式。从四个方面来阐述了提高课堂教学效率要注意的几个问题：要解决教师的思想问题；让学生真正成为课堂的主宰者；教学内容要与日常生活紧密联系；开展各种活动与课堂教学紧密联系。
关键词：思想；生活；课堂；活动
课堂教学效率的高低是评价一节课成功与否的重要标准，在近几年的课堂教学改革中，我们接触到了很多的课堂教学模式，从中学到了很多，但有些模式在应用的过程中过分注重了课堂气氛的活跃，而忽略了课堂的教学效率。下面我结合自己多年来的教学谈一谈提高课堂教学效率的几点看法。

一、解决教师的思想问题

作为教师自己的教学方法千万不能固步自封，总是停留在过去的、陈旧的方法上，更不能有抵触情绪，总以为自己教了这么多年学一直教得挺好的，不愿意接受新的教学理念，我们要求学生不断学习，作为教师更应该成为学生学习的榜样，要善于接受新鲜事物，善于学习一些先进的教育教学方法。当然，我们也不能将过去自己的教学方法全盘否定，一定要做到取其精华、去其糟粕，取长补短，为我所用。这样，才能为在课堂上提高课堂教学效率奠定基础。

二、让学生真正成为课堂的主宰者

课堂是学生的天地，是学生学习的地方，是学生接受知识的主要来源地。学生是学习的主人，课堂更应该成为学生的家，还学生轻松温馨的学习环境是每个学生的愿望，也是我们作为教师应该帮他们完成的。教师只是学生学习的指导者，学生知识的掌握更应该由他们自己去探索、去实践，然后让他们去体验学习带来的欢乐。知识上碰到困难了，大家共同去商量、去讨论，齐心协力去解决困难，提高学生的合作意识。这样的课堂既让学生感到快乐，同时也让学生掌握了学习的方法，不再受教师的摆布，让学生真正成为课堂的主宰者。做到这一点，课堂教学效率得到提高应该不是很困难的。

三、教学内容要与日常生活紧密联系

这就是教师的一种教学方法问题，学生对学习感到枯燥乏味，往往是由于学习内容的枯燥引起的，课本上的有些内容由于离学生比较远，使他们学习起来有些困难，久而久之，碰到这样的情况，学生就出现厌倦情绪，因此，作为教师在教学时不能拘泥于课本上现有的东西，可以把一些不好理解的知识改编成与我们日常生活紧密联系的内容，这样教起来，学生既感兴趣，也容易理解。这样就对消除学生对学习内容的乏味感起到了很好的作用，同时也对学生解决日常生活中的问题的能力有了一定的提高，既提高了学生的素质，又对提高课堂教学效率有很大帮助。

四、开展各种活动与课堂教学紧密联系

每个学期我们都会组织学生开展各种摘自：学士论文www.618jyw.com
各样的活动，有时候开展的活动根本没有目的性和针对性，这样的活动其实对学生能力的提高是很不利的。我认为在开展活动时要与学生的现实状况紧密联系起来，与班级的现实情况联系起来。比如，班级学生不够团结，可以开展一些集体荣誉感很强的活动；学生普遍太粗心，可开展计算能力擂台赛等。通过这些活动的开展既能提高学生学习兴趣，又对课堂教学效率的提高有帮助。
以上几点我是从教师方面、学生方面、教材方面和活动方面来阐述一下怎样提高课堂教学效率的，当然，只有以生为本，师生相长，才会让我们的课堂更加精彩。
（作者单位 山东省淄博市淄川区实验小学）