试述勿忘美术教学勿忘“术”

更新时间:2024-01-31 点赞:28240 浏览:131047 作者:用户投稿原创标记本站原创

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【摘 要】美术是“美”与“术”的结合,所谓“美”,即我们所看到的美感,只有学会欣赏,才能意识到“美”;“术”则是技能,能够表现美的技能,这两者是不能分开的,只有连在一起时它才承载着一种文化内涵、意识形态。有“美”无“术”或重“美”轻“术”,它必定是残缺的,传达出来的肯定是一种畸形、不健全的文化意识形态,不能称为“美术”,也不能用“美术”这个词来定义这种畸形的文化意识形态。
【关键词】技能 欣赏 艺术实践 教育理念
1674-4810(2013)17-0159-01
目前,国家并没有规定义务教育内有美术科目的考试,中考也好,高考也罢,美术离这些都遥不可及,再加上美术课较少,一些初中高中甚至一周仅有一堂课。因此,也就给了美术老师们一些理由,课堂上糊弄了事,拿起教材来随便讲几句,并不在乎学生们听没听懂、喜不喜欢听,便草草了事,更不用说实践表现课了。而我个人在美术教学实践中,却有不同的认识。美术是一种视觉艺术,在感官触觉上体现更多的视觉,光凭文字是难以理解美术某些内隐的东西,还需要掌握住实践技法,才能完善美术的意义。假如美术能用文字来表达,美术存在的权力就丧失了。因此美术具有很强的直观性。

一、什么是“术”

当下,多数高中美术课都以“美术鉴赏”为主,虽然新课程标准为我们提供了几大模块,但多数学校还是以教材为主。在这里,我想说美术教学不能仅拘泥于教材,更要注重艺术实践。我认为这种实践便是我所说的“术”。美术是“美”与“术”的结合,我渐渐意识到实践对于整个教学过程所起的重要作用。在现如今的大多数美术课中,欣赏课占着主要地位。教材“美术鉴赏”更多的侧重于理论,对艺术实践涉及较少,往往使一些教师们对实践课忽略不提。艺术实践是“美术”二字中不可缺少的“术”,是掌握艺术技法不可或缺的一个途径。

二、“术”的意义

“美”让我们懂得了欣赏,感悟了世界的精彩。而“术”的重要性又表现在哪?通过艺术实践,我们理解表现艺术的技法,真实体会到线的轻重、粗细、徐疾所产生的韵律和节奏感,体会到“墨分五色”的意义,体会到墨与色的浓、淡、干、湿在宣纸上相互渗化、交融而产生的丰富变化,体会到笔、纸等材料不同的肌理效果,体会到构图、形体、结构、体积、空间等艺术语言构成画面的重要性。这些深刻的“体会”,不仅仅是我们自身的技艺财富,我们还能更深入地进行美术鉴赏,它与“美”相辅相成,让我们在艺术的殿堂里尽情畅游。

三、“术”的课堂研究

我们知道了“术”的作用,那么如何将其搬到课堂上,最直观性教学莫过于通过老师的课堂示范。作为美术教师我们都有深刻体会,与其看到大师的作品,不如看到大师是如何创作的。给学生示范,对于学生来说是一种零距离接触美术,随着老师娴熟的技法、激扬的情绪,在老师的笔下诞生了一幅幅优美的作品,更容易使学生的情感受到感染,产生共鸣,从而调动内在审美情绪,体会美术的魅力。这比纯粹上美术的“文化课”,相信更能使学生受到艺术的熏陶,同时学生也觉得老师有真本事,佩服老师。
美术,既讲知识,也不失技法的传授,本身技法也是一种文化,不能谈技法而色变,作为美术课堂直观性教学的示范作画更不能丢。只有全面理解新课程的思想,正确对待传统,美术才能健康发展。
〔责任编辑:高照〕
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