分析别样红映日荷花别样红

摘 要：在探索高效课堂手段的今天，信息技术走进了日常教学中。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题。我校大部分班级都安装了多媒体设备，老师们都能积极运用多媒体进行教学，教师驾驭课堂教学的能力和对现代化教学设备操作的能力得到了提高。
关键词：信息技术；小学语文；有效应用
我校的课堂教学走进了另一个春天。在日常的教学中，我从以下几个方面去探索，收到了良好的效果。

一、运用信息技术，激发阅读兴趣

在信息技术参与下的阅读教学，可以利用软件制作多媒体课件，产生生动有趣的画面，再配上音乐，产生良好的视听效果，从而激发学生的学习兴趣。比如，我在教学《乡下人家》一课时，班里部分学生从未接触过农村的生活，课文描绘的情景对他们来说有一定的距离感。课伊始，大屏幕出现课文插图，教师引言：你们瞧，这便是自然质朴、亲切祥和的乡下人家。在这幅图画上你都看到了哪些景物？给你怎样的感觉？通过直观的图画整体感受课文描绘的乡村美景，以此激发学生的阅读兴趣。

二、运用信息技术，创设阅读情境

语文教学是通过语言的感悟、情感的熏陶来培养学生良好的语感的。如在执教《一个中国孩子的呼声》一课时，在第3自然段的学习中设计了“创设情境”的环节，意在帮助学生达成一种情感的共鸣，幸福的团聚场面与下文的生离死别形成鲜明的对比，这样的想象，为学习下文作者接到爸爸灵柩时的巨大悲痛做好情感的铺垫。哀婉的大提琴曲及教师深情的导引，也为学生的动情朗读做了无痕的指导。

三、运用信息技术，开阔阅读视野

课改中有个崭新的理念，即“拓宽语文学习的渠道，构建开放的、适应时展的课程体系。”执教《一个中国孩子的呼声》一文时，“罪恶的还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”这句话学生很难理解，为突破这一难点，我将学生课前收集的信息资料精心编辑成课件，将一些不同时代的战争画面以及战火中无辜百姓惨遭涂炭的照片、图片展示给学生，唤起了学生心灵的共鸣，感受战争的残暴以及和平的“脆弱”。老师精心设计的解说词，与惊心动魄的画面相互配合，对理解句意、理解课文所表达的思想感情起到了重要的作用。

四、运用信息技术，启迪创新思维

学生在对语言文字深刻理源于：标准论文格式范文www.618jyw.com
解的基础上，通过信息技术的演示，丰富了头脑中的表象，拓宽了思维空间，使学生在课堂学习中不时地迸发出创新的火花。与此同时，学生的创造性阅读能力在训练的过程中得到很好的发展。
在阅读教学中巧妙地运用现代化信息技术手段，能使抽象的语言文字变得具体、生动、直观，并在多媒体辅助下的课堂教学正如映日的荷花，生机盎然，朝气蓬勃，一定会拥有更加光辉灿烂的未来。
（作者单位 江西省婺源县紫阳一小）