简论提高学生如何在“玩中学”提高学生学习兴趣

更新时间:2024-03-25 点赞:34697 浏览:157973 作者:用户投稿原创标记本站原创

新一轮基础教育改革全面推进,我们深切地感到,教师教学方式、学生学习方式的转变并不彻底。学生学习的内驱力来自其本身的需要,要真正落实以人为本的理念,课堂教学设计就要从研究学生入手,要从关注学生的认知点、兴趣点和困惑点开始。双塔区燕都小学依据自己的特点和实际情况推出了高年级的“课前自主预习,课上合作探究展示”。低年级的“玩中学”课改新路,它打破了传统教学模式,把教师的教与学生的学引到了一个全新的领域,一年多的实践与摸索,从课改中我们不难发现,这种教学方法极大地发挥了学生的积极主动性,让学生产生了浓厚的学习兴趣,诱发了学生的学习,培养了学生的学习爱好,用兴趣来引路,用感情来导航,把僵化呆板的课堂变为充满活力的学习沃土,在这片沃土上,师生共同成长,共同提高,百花齐放的课改新局面正以崭新的风貌展现在我们面前。
时间的脚步已经迈进了2013年的春天,双塔区燕都小学的课堂改革也从播种希望、辛勤耕耘到了课改的金秋时节。一路虽然有崎岖,有坦途;有失败的痛苦,有成功的喜悦……但仰头观看花果满山的美景,硕果盈枝的丰收景象,这份喜悦之情溢于言表。
“玩中学”的新型课改教学是本次课改中低年级阶段的一项重要课题,“玩中学”是针对低年级学生的年龄、心理等特点而实施的一种适合其身心发展的教学方法与手段。由于低年级学生年龄较小,自主学习能力、自制能力都尚未成熟,怎样用全新的教学方法,使学生对学习产生兴趣,从而参与到学习中来,并体验到学习的乐趣,是这次课改的主要目标。
目标确定以后,在实验探索中先后涌现出多名课改典型。如张老师在学习生字中用趣味教学法“生字宝宝回家”让学生耳目一新,在游戏中学生既学到了知识,又受到了人格的教育培养,即从小要有乐于助人的好品质;这种教学过程是在全班同学对生字认识、熟练以后,老师用简单轻快的画笔在黑板上勾勒出小朋友喜欢的小房子、苹果树等。让小朋友把已学过的生字卡片通过认读、领读,充当乐于助人小朋友,然后把这些生字卡片粘贴在小房子或大苹果树中,此举加深了对生字学习的印象,提高了学习的兴趣,在轻松、欢快的学习气氛中体验到了学习的无穷乐趣,使学习的生字深深地印在学生的脑海中,达到了事半功倍的效果。
无独有偶,在课改中总有别出心裁、另辟蹊径的探索者,如王老师是一名数学教师她在教学中大量运用绘画、手工等直观的教学材料,把枯燥呆板的数学问题融入到美丽的大自然中,体现了数学是生活中的重要部分,生活中处处有数学的学习新天地,走进她所执教的“用数学”课堂,你就会发现她在“玩中学”课改实践中运用自身的优势,使她的数学课有别于他人的新颖之处。
进入本节知识学习的第一流程——“回顾旧知”,黑板上张贴着老师动手制作的剪贴画,一座座具有卡通情趣的小房子,小房子分别写着这些数学7、6、5、4、3在小房子的下方贴着姿态各异、招人喜欢的小动物,每个动物旁边都有一道算式,但没有结果,如“7-1=”“4+3=”“7-2=”“7-5=”“7-3=”。这时,老师用儿童的口吻与生对话:“同学们,现在是什么季节?”生:“秋天”,师:“你对秋天有什么感受?”生:“美丽……收获……天气变冷了,衣服穿得比夏季要厚些……”师:“是呀!我们需要增加衣物,源于:论文标准格式范文www.618jyw.com
小动物们也要找更暖和的地方过冬了,谁能帮助这些动物朋友找到属于它的小房子呢?”小学生们开始七嘴八舌地计算,并争先恐后地帮这些小动物找房子。其实,这部分学习就是连线题,或是填空题,非常平淡地回顾了旧知学习,在老师的设计下,让学生们用最感兴趣、最愿意参与的手段开展了学习。用这种帮小动物找合适的家的教学手段,使学生的学习兴趣浓厚,参与的热情高涨,每个人都想成为乐于助人的好孩子,为小动物提供热心帮助,同时也巩固了所学知识,平淡中能出新奇,这就是老师的高妙之处。
在接下来的“新知学习”“巩固练习”等教学流程中,张老师始终以秋天这个美丽的季节为主线。先后用“秋天的田野”“秋天的庄稼院”“秋天的郊游”等一系列图片完成了本节学习任务。让学生感受秋天的美丽,同时也在以“秋”为主线的教学手段中学习了新的知识。王老师用自己的美术基本功、语言基本功把学生带到了美丽的大自然中,带到现实生活中,解决了数学课的沉闷气氛,并在欢快、轻松、明朗的愉悦气氛下,调动了学生学习数学的热情,这正是“玩中学”学习数学课改的典型课例。
“一枝独放不是春,百花齐放春满园。”在“玩中学”课改中,老师的“情景剧”“谜语”“讲故事”等各种教学手段,使低年级“玩中学”的课改实施呈现出百花齐放、各具特色的新型课堂氛围,学生的学习热情高涨。老师在探索、尝试中也体验到了课改的乐趣。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在课改中缺乏必备的教师基本功,想成为受学生欢迎的良师益友,只能是心有余而力不足,或是“望洋兴叹”,或是“临渊羡鱼”,还是“退而结网”,是我们必须面对、必须思考、必须解决的问题。在“吹、打、弹、唱”中奏响课改之曲,在积极、主动、勇于探索中谱写课改新篇章。
〔责任编辑:高照〕
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