谈述多媒体技术初探多媒体技术与体育教学有效整合中有着不足

摘 要：在全面推进素质教育的今天，随着多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗。因此，多媒体技术在体育教学中的互补作用更显重要。体育教学作为学校教育的一部分，多媒体技术的运用是必不可少的一种重要教学手段。
关键词：多媒体；体育教学；有效整合；问题
随着多媒体技术在教学中的迅速发展与成熟，对传统的教育方式产生了巨大的冲击，也使之发生了更深刻的变革。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认。实践证明，运用多媒体教学手段，不但能优化课堂结构，而且能收到事半功倍的效果，但是在与体育教学整合中还是存在一些问题，下面谈谈本人在教学中的一点见解。

一、多媒体技术在体育教学中的作用

1.运用多媒体教学，有助于激发学生的学习兴趣

学生学习积极性的提高，主要因素是学习动机和兴趣，这是学生智力发展的重要动力。运用多媒体技术，通过声、形、动作等因素的交替作用，激发学生去探索、去创造，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学有密度、有强度、有情感，使学生自始至终在情境交融、兴趣盎然中动情明理。

2.运用多媒体教学，有利于提高课堂效率

在体育教学中运用多媒体技术，可以有效地减小教材的难度。教材内容越是艰深、广泛，难度就越大，使用多媒体技术进行教学，可以变深为浅，化难为易，充分利用各种技巧，可以变快动作为慢动作，可以将静止变为运动，也可以使运动变为静止。如，跳远、篮球战术、实心球等。借助视频，可以使学生感知传统的教学中无法表现的现象或因动作太快而看不清的一些现象，从而提高课堂效率。

3.运用多媒体技术，有助于发挥学生的主体作用

现代教学理论认为，学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生获得知识能力的培养，应当是在主体意识支配下的自觉行动，多媒体技术将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面、悦耳动听的音响和情感丰富的讲解，自始至终地为学生服务。

二、多媒体技术运用在体育教学中存在的问题

1.多媒体技术有时使教学目的性不明确

部分教师在体育教学中运用音乐来烘托课堂氛围，但由于运用时机掌握不好，有时甚至出现与预期相反的效果。如，某教师在上公开课时，请其他教师协助他开关音乐，若两个人在配合时出现失误，就会影响课堂教学效果。
解决的办法其实很简单，以下是本人在教学中积累的一些经验。准备部分队伍必然是分散的，而讲解时队伍必然是集中的。利用时间，教师只需先发出集中的信号，同时跑步源于：本科www.618jyw.com
过去把音乐关掉就可以科学合理地解决了。另外，更好的办法就是：备课时，除了备场地、备器材，还要针对音乐部分仔细备课，严格把握音乐的时间，做到某一部分教学内容结束，音乐正好结束。总之，最好的音乐切换时间是在队伍调动的时候。

2.运用多媒体技术教学时不根据内容实际需要，舍本求末

部分体育教师认为，只有运用了音乐等多媒体技术，才能为一节优质课增光添彩。由于这种错误的认识，使得教学顺序中的各部分都大量运用音乐等多媒体技术。其实，体育教学中多媒体技术的运用最大的作用在于调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。根据学生在一节课中注意力变化等主观因素的特点：学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。因此，音乐在课的前半部分完全可以不用，在中后部分可以有针对性地适时运用，以达到提高学生意志力和激发学生积极情绪的作用。

3.没有针对学生的年龄特点运用多媒体技术

多媒体技术与体育教学整合时要充分考虑到学生的年龄特点。在水平一（小学一、二年级）阶段采用时，更多为教师的呈现式，到了水平二（小学三、四年级）、水平三（小学五、六年级）阶段时，采用师生自主式、合作式、互动式。水平四（初中阶段）是每位学生从少年向青年转变的阶段，每过一年，学生的变化都很大。在中学体育课堂教学中，更要仔细分析学生的年龄特点。如，健美操教学中，初一学生初次接触这类内容。在教学过程中主要应该以呈现式的教育方式，学生跟着教师或看着视频的片段，听着动感的音乐学习，最终能基本完成学习的动作技术，就已经达到了教学目标，而不必再提出过高的要求，例如，自主式、合作式的学习方式。

4.多媒体技术完全代替教师的讲解和示范

部分体育教师认为多媒体技术教学就是利用多媒体计算机代替教师做一些传统教学方式中无法做或做得不够清晰的讲解和示范。比如，用计算机演示一些连贯性的动作技术。有些学生在听了几次“多媒体技术教学”后再也没有新鲜感。这样的整合只是教师讲课时讲、写、做的手段现代化了，实质上还是老一套，还是沿用传统的教学思想和教学理念，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用多媒体技术辅助教学时，应该更多地考虑使用多媒体技术，为学生创设学习情境，组织学生学习和解决学习中遇到的问题。
总之，多媒体技术在体育教学中的运用必须理论联系实际，为课堂教学目标服务，为提高教学效果服务，为开创新局面服务。
参考文献：
王志家.多媒体在体育教学中应用的探索.南京体育学院， 2001.
龚海燕.多媒体技术对体育教学过程的影响.武汉体育学院，2001，35（2）.
（作者单位 江苏省泰州中学附属初级中学）