阐述渗透在语文教学中渗透情感教学

摘 要：情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。所以，在授课时，教师要充分发挥语文的价值，使学生获得全面健康的发展。
关键词：情感；语文；生命；亲情
在教学中，教师教学的重点是语文这门学科，还是我们的学生？教书育人是作为教师的我们走近教师的最初梦想，然而受应试教育的影响，我们成为知识的灌输器，我们将过多的目光都放在了学生对知识的掌握程度上。这就使得我们教师开始思考，我们的教育到底是单一的语文知识传授，还是教书育人。其实，这两者之间并不矛盾，只是，在以往教学中我们忽视了学生的作用。
对于初中阶段的学生来说，他们的性格、情感等方面都处于塑造期，所以，在语文教学中渗透情感教育，有助于学生形成正确的生活态度和良好的生活、学习习惯。因此，本文就从以下几个方面对情感教育的渗透进行简单介绍。
例如，借助《我的母亲》《背影》等教学，让学生感受作者字里行间中流露出来的人间至情，所以，在教授《我的母亲》时，我借助多媒体向学生展示了《九香》的片段，这是一部经典的老电影，但其中包含的母爱永远不不过时，再配上《懂你》这首歌，进而让学生在优美的旋律和感人至深的歌词中，体会自己母亲为自己的健康成长所付出的辛劳，使学生真正懂得理解亲情的含义，让学生真正学会爱父母。
又如，在学习《再塑生命》时，为了让学生能够热爱生命，并能以积极的心态面对生命，源于：毕业生论文网www.618jyw.com
在授课时，首先要引导学生朗读课文，并叙述文章中讲述的内容。这样设计的目的一方面是可以使学生的口语表达能力和阅读能力得到培养，另一方面就是让学生在阅读和简述的过程中，理解海伦·凯勒一位聋哑作家是如何战胜挫折和困难的。之后，引导学生以“我眼中的生命”为题进行一场演讲活动，让学生去感悟生命、热爱生命、珍惜生命，使学生真正理解生命的价值和意义。
除上述之外，教师还可借助《芦花荡》《亲爱的爸爸妈妈》等文章的学习，让学生感受和平生活的来之不易，使学生珍惜现在和平年代的幸福生活，进而培养学生的爱国主义精神。
总之，在语文教学中，教师要充分发挥语文的魅力，既要让学生学到基本的语文知识，也要在语文学习中获得情感方面的培养和发展，最终使学生的素质水平得到培养和提高。
参考文献：
胡杰清.初中语文教学如何渗透情感教育[J].中学教学参考，2011（31）.
（作者单位 青海省海西州德令哈市第三中学）