探索举手幼儿园生成活动:谁喜欢我,请举手!生

更新时间:2024-03-03 点赞:9769 浏览:35265 作者:用户投稿原创标记本站原创

活动由来:
孩子们睡醒了,在小床上叽叽喳喳地说着话。我到小屋里换工作服。只听牛牛大喊一声:“你们谁喜欢我请举手!”
“谁喜欢我请举手呀!”
……
“只有一个人喜欢我呀!”
我真想冲出去也加上一只手,又犹豫了一下,觉得还不是介入的时候。
“我再问一遍,谁喜欢我请举手!”
“我喜欢你!也喜欢你!还喜欢你!还有你!……”
我探头一瞧。只见牛牛正指着几个好朋友大声地对他们表述自己的喜欢。
被指到的樟樟提议:“咱们去搬凳子吧!”
“好啊!”牛牛愉快地答道。他们一起穿鞋,找凳子去了。
试问,在人群中,我们谁会有勇气像牛牛一样去问:“谁喜欢我请举手”吗?人群中若只有一个人举手,我们会像牛牛一样坦然洒脱地面对吗?如果朋友没有表示,我们会像牛牛一样首先表达自己的喜欢,继而得到伙伴的认同吗?
越想越觉得意味无穷。我感受到蕴含在“谁喜欢我请举手”这句话背后,中班年龄段孩子所蕴藏的强烈的情感需要、交往需要,以及他们解决问题时表现的独特智慧!那一刻,我萌发了设计中班情感教育活动“谁喜欢我请举手”的想法。
活动目标:

1.通过故事情境表演让孩子体验勇敢表达自己的愉悦。

2.尝试说句子:“我喜欢你,但我不喜欢你的……”

活动准备:

1.动物玩偶若干(猴、兔、斑马等十种);

2.根据这件事改编的动物故事一则;

3.录音机,《好朋友》音乐。

活动过程:

1.出示动物手偶,生动地讲述故事

小动物是孩子们乐于亲近和接受的物象。因此,我出示了很多的手偶之后,孩子们就立刻兴奋起来。我告诉他们:“小动物之间发生了一件有趣的事儿,我们一起来看看吧。”接着,便边操作手偶边生动地讲述起来:
森林里的小动物可多啦。每天,太阳升起的时候,小猴子、斑马、松鼠还有小鹿、小兔、小鸟……大家都从家里走出来,到森林中间的一块空地上玩儿。他们一起做游戏、一起唱歌,快乐极了。
小猴子非常喜欢他的伙伴们,跟伙伴们一起玩的时候,他都特别开心。每次,傍晚该回家跟伙伴们说“再见”的时候,总是恋恋不舍。晚上睡觉躺在床上,小猴子会想念他的伙伴们。
小猴子特别想把自己心里的喜欢分享给伙伴们。他相信,他喜欢伙伴们,伙伴们也喜欢他。
第二天,小猴子早早地来到空地上,等伙伴们都到齐了,商量玩什么的时候,小猴子突然大喊了一句:“你们谁喜欢我,请举手!”伙伴们听了,都纷纷举手。一边举还一边说:“小猴子,我喜欢你!”小猴子心里快乐极了,他高兴地说:“我也喜欢你们!”
小猴子觉得:不管是喜欢别人,还是被别人喜欢,都是一种很幸福的感觉。
故事讲完了。显然,孩子们被故事感染了,他们使劲地拍着小手,一张张小脸儿上洋溢着童真的光彩。

2.请幼儿表演故事,情感迁移

我先问孩子们:“你最喜欢故事里的谁呢?他的什么地方让你喜欢?”
很多孩子都回答说喜欢小猴子,至于喜欢它的什么地方,有的小朋友说喜欢小猴子,他很幸福;有的小朋友说小猴子喜欢伙伴,伙伴也喜欢小猴子……看来,孩子们都有了初步的感受。
接着,我邀请孩子们一起来表演这个故事。大家一起来做故事的前面部分,“一起玩游戏、唱歌,很快乐”。后面部分“小猴子大胆和伙伴们分享喜欢”需要由一个小朋友来表演猴子。
小猴子由谁来表演呢?孩子们表演集体中的其他动物都很乐意,可单独出来表演小猴子却有些胆怯。想到这件事是由牛牛小朋友引发的,再加上牛牛胆大,可以给其他孩子一个良好的示范作用,所以,我请牛牛先来。当他充满信心地大声问:“谁喜欢我,请举手!”时,得到了其他小朋友的热烈回应。看着举起的一只又一只手臂,牛牛的脸笑成一朵灿烂的花。其余的孩子也忍不住纷纷要求上前当小猴子。他们大声地问着同伴,勇敢地表达着自己。那么开心,那么幸福!
其实在这里,孩子们已经不再是表演故事了,他们展示的是真实的自己,展示的是自己内心的情感。

3.学说句子:“我喜欢你,但我不喜欢你……”

然而小插曲出现了。睿睿问大家的时候,文文说:“我不喜欢你!她老是捣乱还吃手,对吧……”边说边把头转向旁边的好朋友浩浩。浩浩刚才还举着手,听文文这么一说,手也放下了:“对,就是,我也不喜欢她!”睿睿一下子愣在那里。
面对这种情况,我请小朋友讨论睿睿有哪些地方是让大家觉得喜欢的,哪些地方是需要改进的。小朋友七嘴八舌地议摘自:毕业论文格式模板www.618jyw.com
论起来。有的说:她画画很好看;有的说她不挑食;有的说她老吃手;有的说她爱哭……
如何将孩子们的情感和行为区分开来,转化为更有益于孩子们成长的经验呢?等孩子们讨论的差不多了,我们一起小结:噢,原来我们还是喜欢睿睿的,不过,她的有些地方确实需要改进。

4.共唱《好朋友》,拥抱结束

观察到孩子们说的差不多了,我播放了《好朋友》的音乐,孩子们自然而然地随着音乐唱跳起来。音乐最后一句“我们都是好朋友”时,孩子们快乐地拥抱,活动自然结束。
活动效果:
后来呢?不仅“谁喜欢我请举手”成了孩子们户外活动时经常玩耍的一个小游戏,就连睿睿的吃手、严严的调皮都在这样温馨的“提示”下,改善了很多。而冉冉的妈妈说,冉冉在家不听话,妈妈狠狠批评他时,小家伙说:“妈妈,我知道你喜欢我,你就是不喜欢我不听话对不对?我马上就听话了!”把她都逗乐了!
活动延伸:
请小朋友们向自己周围的亲人和朋友大胆表述自己的喜欢。如果有不喜欢的地方,就用委婉的方式:“我喜欢你,但我不喜欢你……”来告诉他。
(作者单位 河南省三门峡市实验幼儿园)
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