浅析课程我喜欢用自身课程资源

摘 要：课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念，合理开发和利用课程资源是促进学生全面发展、有效提高教育教学质量的重要保障。政治教师的个人品格、情感指向、言行举止、所见所闻等都成为课程资源的重要组成部分。
关键词：课程资源；课堂教学；开发
说到政治课的课程资源，我们自然会想到政治教科书、报刊，甚至社会实践活动等。其实我们往往忽视了一个最重要的人力课程资源——政治教师本人。政治教师的个人品格、情感指向、言行举止、所见所闻等都可以成为课程资源的组成部分。这样的资源生活化、真实，具有吸引、沟通、感染、启迪和活化教材的功能，能起到意想不到的课堂效果。下面就本人在课堂上展示自己这个特殊的课程资源的实践，坦诚见告各位方家。

一、我的个人品格是影响学生的很好的课程资源

在平时的教育教学活动中，老师是一本鲜活的教材，是学生直接阅读的对象。如果老师品德高尚、为人师表、追求卓越，那么就可以在教学工作中通过自己的言谈行为，把热情洋溢、乐观向上的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚信、任劳任怨的高贵品质传给学生，使学生潜移默化、耳濡目染地受到深刻而久远的影响。
我初三时的班主任今年81岁了，每年春节我都去看望老人家，师生关系一直非常亲密。我用自己尊师重道的经历影响学生，学生对我也很好。在教学《师生之间》时，我把我们同学去看老师的照片放给学生看，学生真正体会到了我的真诚。一种榜样示范的作用使学生从内心对我产生了尊敬与信赖。

二、我的情感指向是学生感兴趣的课程资源

近代教育家夏丏尊有一句名言：“没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。”所以说没有爱，没有情感，就没有教育！
家庭是社会的细胞，只有每个家庭成员都安居乐业，社会才会和谐，国家才会长治久安。我爱女儿，我与女儿无所不谈，但有时也会有摩擦。女儿刚读初一，正处于“心理断乳期”，我的严厉和火暴有时会遇到女儿无声的反抗。我的“育女经”成为教学《在成长源于：免费论文www.618jyw.com
的道路上》和《亲子之间》提供了鲜活的素材。

三、我的言行举止常被引为课程资源

我看不得地面脏，只要看见有垃圾，我一定会弯腰捡起来丢到垃圾桶里。教学《保护环境》《做负责任的公民》时，我的这一“爱好”成了学生“怎么办”的重要参考。我讲“网络是把双刃剑”时，就讲自己喜欢上网，有很多时候是在查资料、写文章、制作课件，但有时也玩游戏、看连续剧，甚至禁不住诱惑浏览刺激图片和视频。老师尚且如此，何况是学生呢？所以，我希望学生培养自己多方面的兴趣爱好，转移注意力，锻炼意志力，遵守网络文明公约，正确对待、合理利用好网络，真正做网络的主人。

四、我的所见所闻都可成为我的课程资源

讲“不良习惯、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”时，我举了自己一个表侄的蜕变史：上初中后，从小就不爱读书的他经常跟着一帮比他大的顽主逃学，上网玩游戏，抽烟喝酒、当着老师和父母各说一套，撒谎不用打草稿。终于有一天，他因与另一上网学生斗嘴而导致大打出手，并用小刀刺死了对方。等待他的当然是法律的严惩，尽管当时还不满15岁，但一年后还是判了他18年劳教。教学《与友同行》《勿以恶小而为之》时，我还多次提到这一案例。
教师要尽可能多地参与社会的经济、政治和文化活动，以丰富自己的生活积累。要尽可能多地积累“有意经历”，做生活的“有心人”，做一位潜心教学的“有心人”，做一位课程资源的积极开发者，努力成为在学生眼中人格魅力和专业素质和谐统一的人。
（作者单位 湖南省常德市七中）