浅析管见解答高考生物选择题之管见

摘 要：选择题是客观性试题中的一种题型，是20世纪50年代以后发展起来的一种评价教学质量的新技术。选择题一般由题干和备选项两部分组成，题干呈现的是问题的情景和条件，备选项呈现的是不同的备选答案，其中有正确的选项，也有起干扰作用的错误选项。
关键词：高考生物选择题；学习水平；最佳水平

一、对解答高考生物选择题的建议

认真审题是解答选择题的关键环节。审题时要对题干进行认真仔细地阅读，对题干有一个清晰透彻的认识，从而找准答题方向，打破其迷惑性，直追正确答案；对阅读量大的题目，要保持足够的耐心读下来，抓住关键信息，寻找突破口，得出答案。
基础扎实牢固和概括分析等能力的培养是解答选择题的前提条件。做好知识和能力上的准备，才能从容应对，攻克简单的问题，不致失分，对难度较大的问题也才有实力。所谓“冰冻三尺，非一日之寒也”，这就要求学生平时下工夫，掌握基础知识。该背的背，该记的记，并注重在理解中培养对知识的运用能力，加强训练应用，才能达到事半功倍的效果。
掌握一定的技巧和方法是解答选择题的策略所在。如果遇到难以解答的问题，可试试排除法，通过比较、分析逐一排除，那么剩下的选项是正确选项的可能性就较大了，如此就增大了正确解题的几率。

二、对高考生物选择题常见类型的剖析

1.考查判断与源于：毕业生论文网www.618jyw.com

组合能力的选择题
此类题旨在考查学生对知识量的汲取情况和学生对信息的判断、组合能力。做此类选择题，可采用基点法，即选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，依此顺藤摸瓜，通过判断、组合，选出答案。由于这类题涉及的知识面较广，做好这类选择题要求学生对所学知识达成广泛、准确的认知。

2.考查基础知识掌握能力的选择题

此类题目旨在考查学生对生物学的基本概念，基本生命活动过程和原理的认知、理解和运用能力。这类试题属基础题型，是高考中的常见题型。这类题的解答需采用分析推理法，即从题目的已知条件出发，对生物学的相关规律和原理加以运用，并通过分析、推理得出结论。

3.考查比较能力的选择题

此类题旨在考查学生对具有可比性的生物学概念或生理过程进行分析、归纳、比较的能力，解答好这类选择题需要学生对相关知识有十分扎实的记忆，以雄厚的知识记忆为基础，再根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，辅以综合判断，方能得出正确答案。

4.考查材料信息挖掘能力的选择题

此类题目旨在考查学生的创新意识和创新思维，培养学生的创新能力。解答这类选择题，首先要通过审题发现新信息，再次要结合问题寻找有价值的信息，并从中找出规律，最后借助规律运用联想迁移能力，对问题进行创造性解答。

5.考查图文信息转换能力的选择题

这类题旨在考查学生的图文信息转换能力。解答这类题，学生需努力做好图文信息之间的转换：首先对图示、图象、表格等所包含的内容进行认真深入的剖析和挖掘，如坐标曲线图的横纵坐标各表达什么信息等，再次充分联系有关生物学知识，最后要在前两步的基础上进行图文信息转换，在解题过程中要注意提高应变能力，避免陷入思维定势的泥潭。

三、对培养良好考试心理素质的提示

心理学告诉人们，人们思维的活跃状态和情绪等心理素质有一定联系的，当情绪等心理素质处在良好状态时，思维的活跃情况较好，利于人们的学习和问题的解决。所以学生欲在考试中取得好成绩，还需培养良好的考试心理素质，可采取以下措施：

1.树立目标，积极努力

目标对于人的行为具有导向和激励作用，学生的学习行为也需要一个目标的存在，以便在平时的学习中找准努力的方向，衡量自己的学习水平，对自己的学习情况有一个客观的了解，积极做出努力，提高学生的学习能力和考试能力，以自己的实力为基础从容应对试题。

2.做好计划、循序练习

一要深入、全面地吃透课程标准，对于了解、熟悉试题的命题思路和试题的解答都有帮助；二要重视课本知识的复习，夯实对基本概念、基本规律、基本方法、基本技能的记忆、理解和运用。三要强化练习，争取每天都做一定量的习题，以巩固所学知识、磨砺解题思维、提升解题能力，更重要的是在练习的惯性下走进考场答题。

3.保持自信，沉着面对

“自信是成功的第一秘诀”，心理学的研究也表明自信对于人们能力的发挥起着重要的作用。这一点也适应于考生，一个人如果能保持良好的自信心，沉着地面对考试，发挥正常水平的可能性就大。在平时的考试中就要注意加强锻炼自信的树立和保持，使之成为常态，带着这种状态去应对高考，考出自己的最佳水平。
参考文献：
严英刚.高考生物解题策略谈[J]湖北招生考试，2008（11）.
陈红岩.反思2003年高考生物试题难点定位高三第二轮复习重点[J]中学生物教学，2004（5）.
（作者单位 山东省滨州市沾化县第二中学）