关于最好兴趣是学习化学最好老师

更新时间:2024-01-29 点赞:8515 浏览:32834 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:许多教师常常感叹:“现在书越来越不好教了,学生越来越不好学了……”那么如何改变这种状况呢?兴趣是最好的老师,学生学习也一样,兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。结合多年的教学实践,就如何提高学生的学习兴趣提出了一些想法。
关键词:化学教学;学习兴趣;教学情境;实验教学

一、绪言课入手,激发学习兴趣

绪言课是启蒙课,也是激发课。刚开始,学生会对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种好奇感,若不及时深化,“热”度很快就会退去的。所以,教师应该把绪言课的教学难点放在激发兴趣和树立信念上。

二、创设教学情境,深化学习兴趣

创设教学情境是课堂生活化的基本途径。没有问题的教学不但不能引起学生强烈的探索和求知,反而会减弱他们的学习热情。要精心创设教学情境,激发学生强烈的探究兴趣。学生有了兴趣才会有问题,有了问题才会有兴趣去探究。因此,创设真实、生动、直观且富有启迪性的教学情境,有利于情感在教学中的发挥,促使学生能主动地学习,使学习更为有效。

三、加强和改革实验教学,提高学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,实验是学习化学兴趣的源泉。教师除了要做好演示实验和分组实验以外,还应不断改进实验方法,把部分实验精心包装,变成小魔术、趣味小游戏、小制作;把教材中部分验证性实验改为探究性实验;利用计算机、投影等设施的再显性,使学生增加“实用时间”;把一些难于观察但方法简单的实验改为演示实验;将演示实验尽可能变成学生的随堂实验,让学生动手的机会多一些,把实验激发的暂时兴趣转化为稳定兴趣。

四、用教师良好的教学艺术,保护学习兴趣

1.用幽默风趣的语言和热情的微笑,激发和提高学生的学习兴趣。

2.用丰富的情感,激励学生的学习情趣。

3.讲述有趣的化学现象、化学史和化学科学家的故事,激发学生的学习兴趣。

4.尽力为学生创造成功的机会,增强学生的学习兴趣。

5.积极开展课外活动,发展学生的学习兴趣。

6.不断更新教学观念,提高专业素养和教学水平,保持学生的学习兴趣。

总之,兴趣是学生学习积极性和主动性的源泉。学生只有对学习产生持久、稳定的兴趣,才能把学习变为自觉行为,教学才会收到事半功源于:论文格式模板下载www.618jyw.com
倍的效果。因此,教师应在教学中重视培养学生的学习兴趣。
(作者单位 江西省玉山县六都中学)
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