试析灌注有关“爱”与“心”灌注德育践行生

当我走进教坛作为一个班主任，既感到自豪又感到任务的艰巨，我深深地明白班主任是一个教学的组织者，我们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我认为“认真负责”是做好班主任的前提，这份责任感不仅来源于对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。这些孩子正处于人生的关键时期，我们有责任帮助他们完成人生的过渡，因此，我在时刻注意孩子们的变化，及时的帮助他们。
一、主动、形象、有趣，充分发挥孩子的优势，使其在增长知识中，培养良好的个性、懂道理、做新人
小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄、贪玩、好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，好表现，喜问、喜听，争强好胜，则是其优点。而我常常被他们搞得哭笑不得，记得一次考试后，我让同学们把语文卷子错题重新做一遍，结果一位同学要求其他同学，当时，我看了卷子真生气，在班里狠狠地批评了他一顿，可当我看到他怨恨的眼神时心如刀割，他竟不知错还怨我，那我不是白说了吗？我一再地反思，并向前辈请教，前辈的一句话震惊了我“如果校长当众批评你，你会如何？”我要想到他的心理特点，马上和他道歉交谈，晓之以理，使他流出了悔改的眼泪。从此，我在同学面前，不但不批评他，还表扬了他，这样，更坚定了他克服困难的决心和信心，后来，他不但学习成绩提高了，而且还主动担任班上的源于：职称论文www.618jyw.com
卫生监督员，被评为文明学生。
慢慢地，在教学教育过程中，终于摸索出：必须根据孩子的性格特点，在教学时就要善于引导，为此，我常用激励性的语言在班里表扬，激发兴趣十分重要，学生虽然年幼，可心灵十分纯洁，他们都希望表扬，表扬会使他们懂得自尊自荣。然而对于犯有一点错误的学生，一般他们也总不想失去面子，针对这一特点，教学中我处理这类问题十分慎重。

二、老师一言一行已经成了一种无声的教育

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。老师在学生面前，自己就是一面镜子，一本书，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身素质，在教育工作中真正做到为人师表率先垂范。记得有一届学生在刚开学时，经常会有个别学生迟到，我批评几次都无效，后来，我了解这几个学生的家庭环境及从自身反省，以后的日子里，我以身作则，早早来到学校，坐在讲台旁看书，孩子们都知道老师来得早，因此，迟到的也少了，早来的同学也不捣乱了，有的看书，有的练字，该干啥干啥，慢慢地，班上建立了“小图书角”、“好字，我要学”，我和学生都养成了好的习惯，早自习也利用起来了，起到了一定的效果，这是我最欣慰的。在与学生共同进步时，我还深深地体会到：老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，这样老师不仅成为学生的老师，还能成为学生的母亲，学生的知己，得到学生的信任，走进孩子的内心，去感受无尽的快乐。
三、学生是班级的主体，是班级的主人，每个学生都有组织班级的责任和义务，而激励学生更加热爱自己的班级
教育学生，对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们，这个爱必须和严相结合，只有这样学生才能理解你的爱。我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底，长期以来，我针对班上学生的实际，首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到，只要做作业，就不停的提醒纠正不良姿势，对于值日问题，我想了新招，让每个学生都有锻炼的机会，采取了全班轮流值日，值日生要负责当天的清洁，纪律、发作业等，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养独立工作的能力。
在教育教学中，我十分注意“国”的教育，让其知道自己是中国人，对学生进行国家和民族知识的传授，使其懂得今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的，从而使他们珍惜时间、刻苦学习。我还十分注重结合教材、时事政治对学生进行爱国教育，这样就使德育教育与语文教学环环紧扣，从不脱节，连贯地得到了落实。
四、在生活中为了让学生有一个良好的品质，我们必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化的塑造学生美好的心灵
不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用与家长沟通的机会反馈信息，为学生找到更好的学习环境。
学生的基础教育在我面前是如此大任，岂能儿戏？作为一线的班主任，让我们多伸出双手，拿出全部的爱，为我们的孩子走好人生的第一步，一分耕耘，一分收获，当我看到所教的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一位学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化为一股甘泉流淌于心间。使我有了强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。