有关于初中生如何提高初中生学习化学兴趣电大

兴趣是一种带有感彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机，是一个人在学习中最活跃的因素。初中化学主要是启蒙教育，教材内容比较琐碎，涉及的基本要领达80余条，学生感到难记，不易掌握，提不起兴趣。初中化学不仅是义务教育阶段的一门重要学科，而且对学生以后的学习、发展、研究化学会起到比较重要的作用。如何激发学生学习化学的兴趣呢？笔者在教学实践中做了以下探索。

一、营造课堂氛围，培养学习兴趣

新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、和发展精神的和谐的课堂氛围。在平时的课堂教学中，我们要树立教育思想，我们要承认学生作为“人”的价值。青少年学生由于生理心理的发展，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们。因此，在课堂教学中我们要树立“拇指教育思想”，尊重学生的人格，平等对待学生，热爱学生，坚持对学生多表扬，少批评，肯定学生的优点、长处和成绩，并以自然的语态，真诚的态度鼓励学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造，努力营造一种宽松、愉快的课堂氛围，增强学生的自尊心和自信心。

二、上好绪言课，激发学习兴趣

“良好的开端是成功的一半。”绪言课是初中学生接触化学理论知识的第一堂课，绪言课的成败对培养学生学习兴趣有非常重要的作用。故而绪言课不能照本宣科、随便带过。而应给学生多介绍一些最新的、有趣的事例。在绪言课上，对学生进行兴趣、意志、态度等情感领域的教育是必要的。学习兴趣是学生学习的直接动力，初中学生对第一节化学课寄予很大的希望，他们怀着一颗激动好奇的心，睁大眼睛“看”化学。这种好奇正是激发学生学习兴趣的好时机。绪言课教学中从学生生活的周围找材料，使学生感到“化学”就在身边，自己生活在“化学”的世界里。我们生活在物质的世界里，物质是在不断的发生变化。无论是我们身边用的，身上穿的，嘴里吃的等等，从原料——成品——损坏——再利用的全过程，无一不在变化之中。在绪言课上我尽量多举例子开阔学生的视野，使学生感受到学习化学的必要性及学有所用的快感，激发学生的学习兴趣。

三、巧妙导入，提高学习兴趣

新课导入历来是教师吸引学生的有效方法之一，导入得好，则学生的兴致能够被充分调动起来，其教学效果可想而知。导入方法有很多种，如：①故事导入法。以故事的形式导入课文，因为所导入的都是与化学有关的名人轶事、奇闻趣事，因而能唤醒学生对化学学科的认识，提升学生学习的情趣。比如，门捷列夫、“镭的母亲”居里夫人都是世界级著名化学家，他们对化学学科的贡献人所共知，用他们的事例来鼓舞学生，其影响是巨大的。②疑问导入法。以疑问导入常常有唤醒和激发学生主体思维的作用，在学生进行了简短的思考以后，教师再和学生一起去探究课堂新知，学生学习的兴趣会大增。笔者在课堂上经常使用这种方法，常常收到不错的效果。比如，在讲硝酸的氧化性时，提出：“酸能跟多种金属反应放出氢气，但是为什么在制备氢气和硫化氢时，却要用盐酸或稀硫酸，而不能应用稀硝酸？”设置问题时应抓住教材的重难点，问题的内容由浅入深，一环扣一环，从而引发了学生的连续思索。③实验导入法。初三学生毕竟年龄还不大，他们对新知识都有种好奇感，因此，教师在上课时以实验导入可以很快吸引学生的注意力，启发学生的思维，学生也就很自然地进入了学习状态。

四、加强实验教学，培养学习兴趣

实验课是学生最感兴趣的课程，要加强实验课的教研。中学化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，教师每次实验前都做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避免学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力。化学实验不仅要做好演示实验，而且要上好学生分组实验课。如果说学生观察老师的演示实验生动有趣，那么，让学生亲自动手做实验就更加富有趣味性和挑战性。教师要及时发现这些学生的闪光点，及时表扬。这样，就会收到意想不到的效果，他们的学习热情就会倍增。通过生动活泼的化学实验，可以培养学生学习化学的兴趣，但这种兴趣还不够稳定，一旦遇到学习上的困难便容易丧失信心。为源于：论文 范文www.618jyw.com
了全面提高化学教学质量，一方面要通过学科渗透德育来培养学生坚强的意志，如通过介绍科学家的故事，使他们懂得“只有努力不懈，才能获得成功”的道理。另一方面教师还要在课堂教学上狠下功夫。

五、开展课外活动，强化学习兴趣

丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲道尔顿、拉瓦锡、侯德榜等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。再如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成各种节目：如相声、小品、魔术等等，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固书本知识。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固知识的好方法。