探索作文作文教学办法谈设计

叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”走进生活，积累素材 生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时 所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活、实践过程中，
注重学以致用，结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去深圳的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。 第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味，这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
发现学生作文的闪光点，一篇好的作文都是经过好多次修改而成的，有的文章甚至修改上百次。教师在批改学生作文时，不要因为学生这次的文章写的不好就随意加以批评，可以给他们分成几个小组然后加以讨论，各自说一下自己的不足。在这个过程中要取他人之长补己之短，这样才会提高。这种教育方式既培养了学生的组织和探讨能力，也提高了他们的写作水平，很大程度上也增添了学生的自信心。教师要贴近学生实际的生活，因势利导，循序渐进，让学生快乐作文。培养学生的自主学习能力。如给他们一个题目让他们张扬个性，彰显风格，培育提升学生的写作素养。学生在教师的指引下，由自发作文到爱好作文，由爱好作文到自觉作文，这样可以培养学生的写作兴趣，学生对作文有了兴趣就会全身心地投入到写作中去。有的时候学生对作文的厌烦主要原因是对自己没有信心，在这里教师要多鼓励学生，给他们加油打气。当学生对自己有了写作的信心，才会多地搜集写作材料，用心的观察 周边发生的事。 教学中，语文教师要努力培养学生作文兴趣，让学生“乐”写。
优秀生着重“评”贯彻因材施教原则，在作文评改上，应根据学生作文的差异，有所区别，侧重对待。我的做法，优秀生以“评”为主，中差生以“改”为主。这是因为优秀生作文有了一定的基础，需要锦上添花。教师应在文章的立意、结构等写作方法这些有一定难度的方面提高要求，给予指导。选评优秀生作文，我把它称为“突破口”它可以起到牵一发动全身的作用。因此，我每次教一个新班，都从最初作文中发现一两篇较好的作文，加以讲评、鼓励。开始可以只讲优点不讲缺点，目的是激发学生作文兴趣，增强作文信心。兴趣是最好的老师，鼓励是最好的方法。我发现受过两次以上评讲的同学，作文态度都较前认真，希望自己的作文再一次获评。之后我采取滚雪球的方法，每次讲评都增换新的学生名单，逐渐扩大优秀面。为了培养这部分学生的作文兴趣和能力，我还积极组织他们开展作文课外活动，如办作文园地，开展作文竞赛。
以上是我在作文教学中的一些粗浅做法于同行交流，不足之处敬请批评改正。编优秀作文选，读书评报，写观察日记，给报刊投稿等。这样，我的周围很快团结了一批喜爱作文的同学。他们作文成绩的迅速提高极大鼓舞了中、差学生。 至此，我又改变了评改的方法，由教师评改为主变为以学生评改为主，具体办法是讲知识，教方法，练能力。我把好作文标准编成易懂易记的的三字歌，让 学生记牢。这三字歌是：主题好，选材新，感情真，写具体，段落明，语句通，用词好，无错字。这样，学生作文评文都有所依傍，简便实用。
教师要特别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记 下来。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。
在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改摘自：毕业论文怎么写www.618jyw.com
作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。
（一）注重反映生活中真实的事情，反映自己真实的生 活经历，如实记录、叙写这些事情，是写出真情实感的基础。（二）注重描写真实的细节，细节描写能让人物形象栩栩如生。平常的日子里，该有多少让你感动的事情、人物及 故事细节不都可以作为细节写入文章来感动他人吗？你难道就从来没有注意过这些细节吗？这难道不是最好的写作素材吗？（三）抒发真挚的情感。真挚的亲情让人泪如泉涌，高尚的行为让人热泪盈眶，顽强的进取精神催人泪下，从而激发出真情，感动人心。父爱如山，母爱如水，友谊宝贵，大爱无价；舍己为人，置生死于度外，以一个生命换回另一个 生命的高尚行为；踏着坎坷前进，踩平泥泞前行，无畏困难，无视挫折，矢志不渝，百折不挠，为着一个既定的目标勇往 直前的顽强的奋斗精神。这些故事最能以情感人，其情自浓，其感人自深，无需粉饰，无需雕琢，自能赢得读者的青睐。（四）如何选择真实的材料。关注人生，关注自然，关注社会，以一颗慧心从人的尊严、价值、追求、生存状态中思考人性的光辉，生命的意义。学会从平淡真实的生活万象 中发现写作的素材，寻找构思立意的角度，挖掘深刻的行文主题，以小见大，见微知著，培养自己洞察生活的能力，判断是非的能力。