浅析思想政治在思想政治课中渗透挫折教育深思

近年来，总能在各类新闻媒体上甚至是我们的身边看到有学生轻生的消息：有因感情受挫就跳楼的；有因考试不好而轻生的；有因受老师批评想不通而割腕的；有因父母离异而投河的……这令我非常痛心疾首，当代中学生在挫折面前，是那么的脆弱，他们心理承受能力确实太差了。

一、挫折教育势在必行

“挫折”在心理学上是指个体在从事有目的活动中遇到障碍、干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而引发的一种消极的心理状态，也就是俗话所说的“碰钉子”。俗话说人生难免有挫折。有的人历经挫折，能越挫越勇，百折不挠，而有的则一蹶不振，甚至做出极端的反应。
长期以来，由于“应试教育”观念的偏差，我们的学校教育注重分数、智力，忽视情感、意志的培养。我们没有给予挫折教育足够的重视。结果导致相当数量的学生虽然考试分数很高，但是挫折耐受力较差，意志薄弱，难以适应现代社会对人才的要求。所以在提倡素质教育的今天，对学生进行挫折教育，提高他们心理承受能力，势在必行。作为政治教师，我们应该如何在思想政治课中渗透挫折教育的理念，增强学生的耐挫力呢？

二、在思想政治课中渗透挫折教育的可行性

初中思想政治课程是一门显性的德育课程，其内容本身就蕴含着挫折教育的资源，在学生学会正确认识自我，如何与他人相处，如何更好地融入社会的方方面面都渗透着遇到挫折如何战胜挫折的内容。因此，将初中思想政治课作为挫折教育的重要载体，在思想政治课中渗透挫折教育成为可能与必须。
挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。因此，我们要善于立足思想政治课堂，善于挖掘教材中有关挫折教育的内容，并结合学生的生活实际，让学生更能积极地面对挫折从而战胜挫折。

三、在思想政治课中渗透挫折教育的几点尝试

1、利用教材渗透挫折教育的尝试

学会正确认识自我，处理好“人与己”、“人与人”及“人与社会”的关系。当前中学生主要经受着来自文化学习、人际交往和青春期困惑三个方面的挫折。由于现在学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏必要的生存能力，精神上也极度匮乏，心理承受能力差，在挫折面前不知道如何有效地调节自己的情绪和行为。在课堂上可以针对这些内容来进行教学，展开挫折教育。如在苏人版七年级思想政治课教材中让学生学会正确认识自我，树立自尊自信的良好品质，明白成长的过程中烦恼挫折在所难免，要学会悦纳自己，学会敞开心扉，与人沟通和交流，学会做情绪的主人。在苏人版八年级思想政治课教材中让学生学会掌握必要生活自理能力的重要性，克服学习生活中的烦恼，懂得与父母老师和谐相处，苏人版九年级思想政治课教材中，让学生进一步了解社会、融入社会，正确认识和对待生活中的不公平，学习中遇到的困难等等，增强自己的耐挫能力，学会战胜挫折，战胜自我，更好地在社会中生存和发展。这些教材本身所涉及的内容与学生的生活实际密切相关，以学生为本，在带领学生学会与自己与他人与社会相处的过程中，无一不渗透着挫折教育的理念。

2、展开多种教学方式来进行挫折教育

（1）创设挫折情境，进行角色体验
在思想政治课堂上对学生创设一定的挫折情境，作为磨练他们，增益其所不能的方法。教师在平时的学习生活中有意识的给学生一点挫折，让他们吃点苦头，使他们受益终身。如：在一个漆黑的山洞中，在没有任何亮光可以凭借的情况下，意志顽强的人是如何走出这个山洞的；在地震过后的废墟中，没有水，缺乏氧气，无助且坚强的人是怎样坚持直到获救的等等，这对于培养学生顽强的意志是有帮助的，并且让学生终生受益。只有这样，才能够培养学生百折不挠的探究精神，从而提高其适应社会的能力。
（2）巧用榜样励志故事、励志名言
“榜样的力量是无穷的”。在榜样的感染下，学生能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情。中国达人秀第一届冠军刘伟就是一个很好励志榜样人物。其实还有很多可资仿效的榜样有中外著名人物；但孩子们身边的榜样，他们学起来更亲切。如我校的张丽同学，她先天小儿麻痹，而且家庭困难，但她勤奋学习，克服种种困难是个品学兼优的好学生。于是，我将她的事迹介绍给同学，讲讲她顽强学习的事例，同学们在感动之余，也接受了一次很好的耐挫教育。因此，要注意寻找学校、班级同学中的闪光点，选择适宜时机进行教育。同时让学生收集一些励志名言，当自己遇到困难时用来鼓励自己，战胜挫折。
（3）拓展思想政治课舞台——巧用学校的各项活动和各科教学中
德育无处不在，思想政治课也不局限于每周两课时中，而要真正在思想政治课程中渗透挫折教育就必须把挫折教育延生到学校的各项活动和各科教学中。比如把挫折教育贯穿到学校和教师都要号召学生积极参加的体育锻炼中。要定期的组织学校运动会，各种体育运动竞争激烈，对抗性强，它要求学生要具备良好的心理素质和坚韧的意志。学校还可以布置学生参加丰富多彩的社会实践活动和繁琐的家务劳动，有针对性地将同学们放到社会中进行实践锻炼，让其亲自尝试家务劳动、社会生活中的甜酸苦辣。
总之，思想政治课中渗透挫折教育，关键在于怎样正确对待挫折。因此，教师在教学中就要给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策。教师要教育学生在任何情况下都要有敢于面对现实的勇气，在逆境中也能够顺利走出来，满怀地拥抱生活。
（作者单位：江苏省常州市武进区星辰实验学校） 源于：大学毕业论文www.618jyw.com