简谈浅谈浅谈新课程革新下情趣教育站

更新时间:2024-02-22 点赞:5824 浏览:18615 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:随着新课程改革的不断深入,作为一名教育工作者,在英语教育教学中从培养学生学习兴趣入手,不断探索更好的教学模式及教学方法。经过几年的努力,在教学中逐步形成了自己独特的教学模式和教学方法,即将情趣教育运用到教学中的各个环节,在教学过程中取得了良好的效果。
关键词:新课程;情趣教育;兴趣
新课程要求老师在课堂上不再是单纯地传授知识,而是要引导学生怎样去学习知识,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。而这些能力的培养,要源于学生的学习兴趣,学生只有有了学习兴趣,才会有强烈的求知欲,才会自觉地、主动地去学习。初中英语情趣教育是激励学生学习英语的最好方法之一,也是提高英语教学的有效途径之一。因此,我在初中英语教学中,利用情趣教育来激发和培养学生的学习兴趣,并让学生的学习兴趣尽可能长久的保持。

一、情趣教育的理解与渗透

随着教育的发展和新教育理念的深化,我对情趣教育的理解也不断提升。情趣教育不仅是一种情感的教育,也是一种乐趣的教育,更是一种爱的教育;情趣不仅是一种教学方法、一种教学思想,它还是一种教育境界。它要求学生在有情、有景、有思想的境界里,达到智慧与参与共生、自信与机会共舞、知识与境界统一,同时也要求老师必须具有良好的思想道德素养,积极的工作热情,扎实的基本技能,优美的语言素养和组织指挥能力。它使英语的教学不再是单一的语音、语调、语句的传授和训练,而是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,让英语教学的课堂成为孩子们遨游知识的乐园,把知识的传授和训练变为孩子们互相合作,积极进取,展示才能的竞技场。把情趣教育渗透到教学的每个环节,用教材上不同的内容对学生进行不同的情感教育。在学生学习有关音乐的内容时摘自:学术论文翻译www.618jyw.com
,先让学生在网上找些与音乐有关的背景知识,并找到他们喜欢的音乐类型,让他们在课堂上讨论,不同种类的音乐会给他们带来的不同的感受。同时,让孩子们了解到“治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困”的意义。让孩子们选择自己爱好并健康的音乐来陶冶情操,提升学生的精神境界,同时也提高学生的爱国主义热情。

二、创建和谐的师生关系

和谐的师生关系是保证英语课堂高质量的前提,初中生正处于青春发育期,他们的心理活动变化很大,他们热情、敏感,但也偏激易冲动。平时要多接触他们,了解他们的学习、生活、兴趣、爱好和内心世界,时时处处关心他们,爱护他们,尊重他们。了解他们对英语学科的学习兴趣、学习态度和思维特点,因人施教,有的放失地帮助他们、理解他们,从而正确地引导他们树立积极向上、勤奋好学、树立正确的人生观,培养他们坚强的意志力与自信心,从而建立起和谐的师生关系,增强教师的人格魅力,为学生乐于学习英语创造了条件。

三、采用丰富多彩的教学形式

为了营造轻松愉快的教学氛围,在上课时经常采用多样的教学形式。首先,灵活运用多媒体、录音机等多种教学手段,从听、说、读、写不同的角度展开语言知识和技能的训练,使学生的各种感官始终处于兴奋的状态。其次,将竞争机制引入课堂。在课堂上设计各种各样的竞赛。学生乐于参与,乐于学习,在活动中他们的热情被调动起来,课堂气氛也活跃了,同时还能培养他们强烈的上进心和集体感,从而形成班级的凝聚力和向上力。在练习课上,我采用小组讨论的形式,先让学生独立做题,做完后小组讨论,确定正确答案,然后由各小组推选出一名学生来核对答案,最后哪一个小组的答案准确率最高,那个小组就为优胜组,并给予奖励,孩子们在这种氛围中,认真去做每个题,绝不敢马虎、敷衍。培养了孩子们做事、做题认真的态度。这样既激发了学生学习的积极性,又极大地提高了学习效率。
总之,教育的奥秘不在于传授,而在于激励。学生有了兴趣,才有学习交流的动机。有了学习兴趣,思维才会活跃。教师要因时、因地、因人,创设多种多样能激发学生学习情趣的教学情境,加强情趣教育,强化英语课堂教学效果,提高学生的综合运用语言能力和交际水平。
参考文献:
朱慕菊.走进新课程[M].北京师范大学出版社,2002.
傅道春.新课程中教师行为的变化[M].首都师范大学出版社,2001-11.
[3]韩震.思想品德课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2006-06.
[4]许华南.让学生生活引领思想品德课教学[J].中学政治教学参考,2007(5).
(作者单位 内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗经棚二中)
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