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阐释渗透爱国主义教育在地理教学中的渗透探微论文

阐释渗透爱国主义教育在地理教学中的渗透探微论文 内容导读:地劳动人民在解放后的生产热情和冲天干劲,各项建设和辉煌成就以家乡的巨大变化。这样可以鼓励学生树立把家乡建设得更美好,把祖国建设得更加繁荣富强的远大理想,使学生的情感由热爱家乡升华到热爱祖国。激励学生关心祖国未来,为建设更加美好的明天而努力学习,奋发向上。  总之,在地理教学中,对学生进行爱国主义教育的任务是

  爱国主义教育是德育教育的重要组成部分,它本身就是地理教学的重要任务之一,充实和强化传统美德和民族精神教育,要把传统美德和民族精神教育有机地渗透到地理学科教学中去,把地理课作为进行爱国主义教育的舞台。因此,地理教师,必须刻苦地钻研教材,千方百计地发掘教材中的爱国主义思想因素,在教学中强化思想教育。不仅要教学生掌握地理知识,还要通过地理知识的传授,对学生进行爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统。这是地理教学中的重要思想教育内容,也是地理教学的重要任务之一。

  一、地大物博,是进行爱国主义教育的物质基础

  爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情,是中华民族的优秀传统和崇高美德。爱国主义体现对自己祖国的深厚感情,它作为一种意识形态对于一个伟大民族不仅是政治标准,也是道德规范。因此爱国主义教育主要表现为爱祖国、爱人民、爱 、爱社会主义的教育,使学生增强民族自信心和自豪感,自觉抵制不良思想侵蚀,克服自卑感,增强责任感和为国献身的使命感。因此,在地理课堂教学中,无论是讲述地形、气候、河流、资源,还是讲述工业、农业、交通、城市等方面的内容,都要注意贯穿爱国主义这条红线,让学生懂得,我们中华民族在世界上是一个伟大民族,我们国家是一个伟大的国家,我们的人民是勤劳、勇敢、善良的人民。在学生的头脑中树立起祖国的美丽、富饶、伟大的形象。使学生感到生活在伟大的社会主义祖国是无比的骄傲,作为中国人应该自豪。例如,在讲述祖国“位置和面积”时,首先要向学生展示《两半球地形图》。引导学生从全球角度看中国,从海陆分布看中国。然后指出,在亚洲东部,太平洋西岸,有一块貌似雄鸡的版图,这就是我们伟大的祖国,中华人民共和国。在这九百六十万平方千米的土地上,居住着十三亿勤劳勇敢的人民,五十六个民族团结一致,为建设祖国,保卫祖国,贡献着智慧和力量。并指出:我国领土辽阔广大,相当于三十二个欧洲国家的总面积,是法国面积的十七倍,日本的二十五倍,英国的四十倍,是世界面积最大的国家之一。其中比我国大的俄罗斯、加拿大的纬度位置都不如我国优越。我国位于北温带,有一小部分在热带,从南到北相距5500千米,地处中、低纬地区,北方的黑龙江还是冰天雪地的季节,南方的海南岛已经春耕大忙了,而南海诸岛却是一片盛夏的景象。我国不仅地域辽阔,而且资源丰富,世界上已经知道的一百五十种有用矿产,我国都已找到一百三十七种,动、植物种类繁多,农作物丰富多彩,水资源广阔,这是世界上哪个国家也不能比的。这样讲述,学生对我国的面积和海陆位置、纬度位置之优越,感到自豪。爱国主义的情感就油然而生了,使学生真正体会到祖国的博大和可爱。

  二、今昔对比,是进行爱国主义教育的有效手段

  爱国主义教育与热爱党、热爱社会主义的教育是联系在一起的。在讲述新中国建设成就时,要善于运用新旧对比的方法,以大量的事实、具体的数字、典型的人物、鲜明的图表,能使学生清楚地认识到,祖国山河依旧,在同样的自然条件下,社会制度不同,国家和人民的命运也不同。例如:讲到工业成绩和布局时,可以通过新、旧社会的对比,揭示旧中国工业生产的落后、片面和布局的不平衡,进而说明建国六十年来工业生产所取得的巨大成就。从一穷二白到卫星上天、洲际导弹的成功发射、“神五”载人的成功,学生自然会得出“只有社会主义才能救中国”、“只有坚持四项基本原则,才能使中国繁荣富强”的科学结论。又如:讲到古水利建设的成就,像引滦入津、南水北调、三峡工程大江截流以及新中国成立以来治黄、治淮等等,都充分说明了中华民族是勤劳、勇敢、智慧、不怕牺牲、勇于克服困难的优秀民族。再如讲授京九铁路、南昆铁路的建设,葛洲坝、三峡工程的水利建设,秦山、大亚湾核电站等内容时,强调:“这是社会主义建设的伟大成就,只有在党的领导下,在改革开放的中国才能完成!”学生不仅获得了最新的知识和信息,同时被教师的 所感染,也受到了一次爱国主义的深刻洗礼。

  三、乡土地理,是进行爱国主义教育的重要内容

  中学地理教学大纲指出:“乡土地理是中国地理教学内容的重要组成部分”。乡土地理是一个具体、生动地爱国主义教育的活教材,是学生了解国情的好窗口。因为学生对家乡的山山、水水、一草一木无不发生浓厚的兴趣,产生真挚的感情。这种热爱家乡之情总是和热爱祖国的感情联系在一起的。因此,要重视乡土地理教学,要把乡土地理教学纳入教学计划之中,重点要讲授当地劳动人民在解放后的生产热情和冲天干劲,各项建设和辉煌成就以家乡的巨大变化。这样可以鼓励学生树立把家乡建设得更美好,把祖国建设得更加繁荣富强的远大理想,使学生的情感由热爱家乡升华到热爱祖国。激励学生关心祖国未来,为建设更加美好的明天而努力学习,奋发向上。

  总之,在地理教学中,对学生进行爱国主义教育的任务是长期的、艰巨的。这是地理教师义不容辞的职责。地理教师要充分认识到在地理教学中坚持经常性地

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进行爱国教育的必要性,认识到地理课是进行爱国主义的重要阵地。地理教师要以热爱祖国、热爱党、热爱社会主义炽热的爱国主义教育感染学生,点燃学生热爱大自然,热爱祖国的火花,寓爱国主义思想教育于地理知识的教学之中,激发学生学习地理的兴趣和积极性。从而提高地理课的教学质量,达到教书育人的目的。


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