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试谈浅谈浅谈初中美术教学有效性研究毕业设计论文范文

试谈浅谈浅谈初中美术教学有效性研究毕业设计论文范文内容导读:

  【摘 要】随着教育体制的改革,人们的教育理念也进入到更深的层次。美术课作为素质教育中重要的一环,广大教育工作者应该多多思考如何提高初中美术的教学有效性,使学生更好吸收美术课所带来的知识,让素质教育的作用得到体现。

  【关键词】美术课;教育;教学有效性

  随着素质教育的深入人心,美术教育工作者应该对自己肩负的任务感到沉重,美术这一门课,在素质教育中起到不可忽视的作用。大部分学生对美术的认识不够,而这更是要靠美术教育工作者的引导,所以,本文浅谈怎样提高初中教育的有效性,促使学生正确认识美术课的内容和学习到美术课里的知识。

  一、目前初中美术教育中的不足

  在全球经济化竞争之下,世界经济竞争上升到人才竞争,这使我国教育长期以来盲目追求学生知识的提升,忽略了学生情感与感受方面的培养,美术亦是不例外。一直以来,我国初中美术教育工作者的核心理念仍然是追求学生美术技能的提升,忽略了对学生情商与审美的培养。作为素质教育的关键一门,美术教学从基础训练转变成为纯技术技能的训练,这与素质教育的观念背道而驰。填鸭式的教学抑制了学生的自主性与创造性,对学生的教学评价方式单调,只注意结果性评价,忽视了形成性。在这样的美术课中,学生只能够被动接受,不能够发挥自己的想象力、创造性,教学效率难以上升。

  二、初中美术教育的必要性

  初中正是青少年处于叛逆期的时候,期望接受新鲜事物,并且容易接受新鲜事物,容易形成审美观。而目前任何教育手段都不及美术的作用,美术作为素质教育的核心力量,被安排在初中阶段是非常正确的,美术教师拥有培养学生审美情趣的最佳时机,更需要对学生的人生负责。

  三、提高初中美术教学有效性策略研究

  1.准确定位初中美术教学目标

  课堂教学上,师生是以教科书为来本进行的教学活动,它的三要素是学生、老师与教材。教师要在充分了解这三个要素的基础上才能完成优秀的教学。学生是教学的手中,作为教授者需要全面地了解学生的兴趣爱好、年龄特征、生活环境、内在需求等方面。才能针对学生问题制定有效的教学方案。

  2.鼓励学生发挥,改变学生地位

  想要提高美术教学的有效性,教师首先要做到换位思考,将自身在课堂上的地位摆到次要,将学生的地位变成主体。在美术课堂上,鼓励学生发挥自己的想象力、动手能力、创新能力。鼓励学生自由发挥,而不把他们限定在书本上的图画里按部就班。

  3.重视发展学生审美能力

  初中美术教学的一个重要目标是培养学生审美能力,提高学生欣赏水平。只有具备一定的审美能力,才能发现与创造美。仅凭依照教材上的蓝本来单纯使学生提高技巧违背了美术教学的初衷。只有加强对学生审美的培养,在欣赏的过程中提高学生的思维与素质。想要做到这一点,需要教师充分发掘教材里的内在,采取各种方法,将美术融入文学、音乐等艺术中使学生领会美术的独特魅力。其次,教会学生基本的线条、色彩之后,不应要求学生绘画题材,可以增加一个名画的欣赏,引导学生明白画的美与价值体现在哪里,然后让学生自由创造,画出自己认为美的东西,教师进行再次引导。学生在创造中积累绘画经验,绘画技能也会逐渐提高。

  4.教学方式多样化

  初中美术课因其具有一定艺术内涵,对于初中生来说学习起来稍显困难。目前的教育体质导致学习文化知识是学生的首要目标,所以许多学生对美术的看法是“中考没有美术考试、浪费时间、学或不学对前途没有影响”。导致学生不能意识到美术教学的重要性。初中生由于其叛逆年龄,大多对学习没有自觉性,学习并不是一蹴而就的,是要经过长期的坚持与自主学习。所以美术教师应该根据学生的个体情况有针对性地对学生布置含有特色、能提起学生学习兴趣的作业。如让不同的学生画机器人、枪械、戒指等逐渐激发学生绘画兴趣。

  5.激励学生参与竞争,满足学生攀比心

  在教学课程中,教师应该多加展示学生作品,以此引发学生的竞争意识。并对学生作品进行赏析,发现其优点,让学生认为自己的价值得到体现。

  6.改变评价方式

  《美术课程标准》写到:“在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。”教师应该看到每个学生的优点,而不能用承认的目光来评价孩子的结果。如果一个教师的评价是对一个学生下结论,会很大程度上压抑学生的个性,打击学生的学习兴趣。用赏识的眼光看待学生的作品,发现作品中的亮点,让学生对美术课充满期待。

  对学生的评价应注意其年龄层次,对于初中阶段的学生,评价应以激励与赞扬为主,使用好的教学评价,促进学生的发展。

  注意评价的多元化,不光教师参与到学生的评价中来,也让学生之间互相评价,让学生自我评价,在多元化评价的引导下不断提高自我。

  四、结束语

  有效性教学是现代课堂教学中具有基础性的要求,在新时期课改中,初中美术占据了非常重要的位置。要想提高初中美术教学有效性,最好的方式就是转变教师观念,提升教师专业素养,构建多元化学习环境,激发学生学习兴趣,教师之间互相多加借鉴教学经验,才能提高教学的效率与质量,增强教师教学有效性,实现新时期教学目标。

  参考文献:

  牛加友.丰富初中体育教学设计,提高教学有效性[J].中国科教创新导刊,2011(30)

  钟怡媚.发挥直接教学的优势,提高教学有效性——对课堂教学组织的反思 [J]. 课程教育研

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究,2013(19)

  [3]王凯.新课程理念下初中美术教学有效性探微[J].中国校外教育(基教版),2011(06)

  作者简介:

  赵永坤,男,中学二级教师,本科,研究方向:美术教育。


试谈浅谈浅谈初中美术教学有效性研究毕业设计论文范文内容回顾:画的欣赏,引导学生明白画的美与价值体现在哪里,然后让学生自由创造,画出自己认为美的东西,教师进行再次引导。学生在创造中积累绘画经验,绘画技能也会逐渐提高。  4.教学方式多样化  初中美术课因其具有一定艺术内涵,对于初中生来说学习起来稍显困难。目前的教育体质导致学习文化知识是学生的首要目标,所以许多学生对美术