探究并举多措并举、完善班级管理征文
在进行班级管理的过程中,面对整个班集体,我不断的思考如何完善班级管理,使学生既能做道自主管理又能互相帮助、共同进步呢?为了更好地掌握孩子们发展的脚步,我不断观察、不断反思、不断调整、不断积累的基础上,提升自己的班级管理能力。要建立一个好班集体,必须多措并举,不断完善班级管理
和爱护他们的面子,让每个学生在全班同学面前都能抬起头来。我班有一位同学卢弘扬,性格很倔,班中很多同学建议他做劳动委员,经我一段时间的观察发现他确实能吃苦耐劳,而且很负责,于是任命他为班中的劳动委员,第一次劳动时,我指导他如何安排劳动任务,如何带领同学们完成任务…
总之,班主任工作是繁琐的,在班级管理中虚心向名家学习、向同行学习、不断实践,会有意想不到的收获。
一、建立的班级管理制度
建立一个良好的班委组织是班主任工作的一项重要任务,也是每个班主任所期待的。在学期初,我就物色认真负责的管理班级的助手组建了临时班委,并且详细介绍每个职务的职责;两周以后,让全班同学通过毛遂自荐、选举的方式,确定班委成员。班委成员一旦产生,我就时时处处在全班同学面前树立他们的威信和维护他们的形象。对于班级中的琐碎事情我大胆放手让班干部处理,信任和支持他们,指导他们如何处理事务,逐步培养他们工作能力。二、班级管理细化、量化
要想有好的班风和学风,纪律是保障,因此组建新班集体后,我首先和同学一起学习学校规章制度和中学生一日常规。“无规矩不成方圆”,让学生在第一印象中就树立遵守纪律的观念。同时,结合小组合作学习、小组评价等措施,实行积分量化,作为评选优秀的依据。如:课前、课上、课间、自习、课余、宿舍、就餐等方方面面的纪律我都一一严明。三、对学生晓之以理,动之以情
在按学校的规章制度严格要求的前提下,努力走进学生心灵,对学生多一点关爱,让学生在比较宽松、和谐的环境中学习、生活。“人非圣贤,孰能无过”,初中生叛逆心理特别重,他们想挣脱大人的束缚,而自己又很难树立正确的努力方向,毕竟还是孩子,调皮犯点小错误都是很正常的事。四、多鼓励、少指责
常言道:好学生是夸出来的。一句鼓励的话语,一个信任的微笑,可能会成为一个学生一生的转折点。平日里我善于发现同学的闪光点,给予及时的表扬和鼓励,有缺点时给予暗示性的提醒,尽量不守着多人指责学生,保护他们的自尊源于:免费论文查重www.618jyw.com和爱护他们的面子,让每个学生在全班同学面前都能抬起头来。我班有一位同学卢弘扬,性格很倔,班中很多同学建议他做劳动委员,经我一段时间的观察发现他确实能吃苦耐劳,而且很负责,于是任命他为班中的劳动委员,第一次劳动时,我指导他如何安排劳动任务,如何带领同学们完成任务…
总之,班主任工作是繁琐的,在班级管理中虚心向名家学习、向同行学习、不断实践,会有意想不到的收获。
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