谈谈实效提升高校班主任管理工作实效策略一般

摘要：班主任是学生的领导者和组织者，是连接学校和学生之间的纽带。大学生是面向社会的群体，大学生的教育和引导极为重要。高校班主任在学生的学习、生活中扮演着重要的角色，是开展学生思想政治教育的骨干力量，这就要求高校班主任必须掌握合理有效的工作方法，积极引导学生。但是目前高校班主任工作的实效性普遍不高，其原因来自学校，学生与个人三个方面的因素。因此，严格把关选拔教师队伍，革新激励教师制度和提升教师工作能力等有效措施可以提升高校班主任工作实效性。
关键词：班主任工作的缺陷；大学生；工作方法的实效性
教育是一门科学，班主任的工作更是一门艺术。班主任的工作效率直接影响着高校学生的培养质量。班主任的日常工作主要是管理班级，规范学生的日常行为活动，在学生德、智、体、美、劳等各个方面进行科学的引导，使学生形成正确的思想意识。随着年龄的增长，大学生逐渐也有了自己的人生观和世界观，面对这群有思想、有个性的大学生，大学班主任的负担也增加了不少。不仅要正确引导他们学习，还要教会他们树立正确的人生价值观。担当了多年班主任的我深深地感到：学生能否健康成长，在很大程度上离不开班主任工作的实效性。
但是，许多高校班主任的工作状况不容乐观，其主要表现在对工作不热爱，缺乏积极性，以冷漠的态度管理班级工作，甚至是对班级管理工作放任自流。如何加强高校班主任队伍的建设，提高高校班主任工作实效性，是目前高校班级管理高度关注与亟需解决的问题。

一、高校班主任缺乏工作实效性的主要原因

1.1 思想观念不到位

一些班主任觉得将自己的精力过多的奉献给了大学生，找不到很大的价源于：论文库www.618jyw.com
值感。还有少数班主任认为从事第二职业、致力教学科研或晋升职称远比从事班主任工作重要。作为一名高校的班主任，不仅仅是需要具备过硬的能力，最重要的是要有一个端正的态度，具备一颗奉献的心。

1.2 管理措施不得力

目前高校的班主任主要选拔对象都是由各个学院在本院的教师队伍中内定担任，选拔范围小，缺乏公平性。选拔出来从事班主任的教师的基业精神和工作能力良莠不齐。再加上没有正式的任命文件，班主任调换随意性大，导致学院有关管理部门对班主任的工作监督不到位。

1.3 岗位津贴偏低

高校班主任的日常工作涉及到管理班级的各个方面，其工作任务远比其他任课老师相对繁重。据问卷调查，有80%以上的班主任认为津贴偏低。工作量与津贴不成正比，导致高校班主任心里失衡，觉得付出太多没有必要，所以他们的工作积极性不高，导致管理工作不到位。

二、提高高校班主任工作实效性的方法

2.1时刻端正思想观念，注重师德

一个良好的心态决定了这个人做事的态度。作为一位高校班主任，时刻端正心态，想着为学生服务，才能有利于工作效率的提高。为此，各学院应该坚持每个月做一次班主任交流会议，让班主任分享自己的成功经验，总结这个月来在工作中遇到的问题。各班主任可以相互借鉴成功的果实，然后大家一起探讨研究存在的问题。学校也可以在学生中开展评选“我心中的优秀班主任”这类的活动，并对呼声最高的班主任进行宣传表彰。这样一来，既让班主任觉得自己的成果得到了认可，又觉得自己不是一个人面对着困难，在接下来的工作中，他们也会不断努力，做出更多成绩。

2.2加强班主任队伍建设，严格把关班主任的选拔。

《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》指出 ，高校一定要要认真做好辅导员、班主任的选聘配备工作。选拔出来的班主任应该具备较强的组织能力，要善于表达，文笔要好，善于做学生的思想工作，关心热爱学生。《意见 》还指出，各个地方的教育部门要开展班主任的培训活动，积极组织班主任参加社会实践和学习考察等。只有把班主任的队伍素质提高了，才能保证工作的实效性。

2.3适当调整高校班主任的工资，让他们得到物质上的满足

根据每个学校的实际情况，班主任工作量的大小，以及班主任自身投入的精力的多少，来给出让他们满意的工资。也可以实行适当的奖赏，来激发他们的工作热情。只有在这个岗位上得到了足够的满足，他们才不会分心想着从事第二职业来提高收入。

2.4 丰富社会阅历，提高自身能力

作为班主任，如何加强自身的管理能力，是很重要的。高校班主任面对的是具有一定自觉意识、有感情、有理性、有个性的年轻人，面对新时代的要求，班主任也需要与时俱进，积极主动加强学习，不断提高自身道德素养，这是培养大学生具有较好理论素质和思想素质的前提。另外，高校班主任更应该积极参加社会实践，学习考察等活动，尽量避免在工作中出现空洞说教的现象，通过不断丰富自身的社会阅历，提高他们的工作能力和水平。
结论：班主任作为班级学生思想政治、道德品质的教育者，良好的师德、无私的师爱是做好班主任工作的前提。根据新时代的需要，高校班主任必须转变原有的教育观念，在班级工作中采取教育，让更多的学生发挥自身主体性和主动性，只有这样，才能赢得学生的理解和支持，从而提高班主任工作的实效性，促进高校学生工作走向稳定、规范、科学的发展道路。
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