谈社会化社会化媒体环境下休闲教育途径

摘要：大学生休闲是大学生生活的重要组成部分，关系着大学生品德、人格的发展。当前大学生休闲存在诸多问题，开展休闲教育势在必行。社会化媒体的迅猛发展不仅影响和改变着大学生的休源于：大学生毕业论文www.618jyw.com
闲生活，也为高校开展休闲教育提供了实用便捷的平台。本文通过研究社会化媒体和休闲教育的关系，提出一系列利用社会化媒体，加强大学生休闲教育的方式，帮助大学生树立正确的休闲观、价值观。
关键词：社会化媒体；休闲教育；媒介素养；微博
1674-9324（2013）22-0115-03
近年来，基于互联网技术的社会化媒体迅猛发展，深刻影响和改变着人们的生活。作为大学生休闲生活的主要平台，社会化媒体的发展更是对大学生的社会交往形式、信息获取方式、语言表达习惯等产生了深刻的影响。大学生只需花费很少的费用就能参与到社会化媒体的角角落落，及时、便捷地了解和掌握大量休闲活动信息。与此同时，社会化媒体信息的不可控性、形式的虚拟性、内容的混杂性等不可避免的给大学生的休闲生活带来了负面影响。在社会化媒体日渐壮大的背景下，教育管理者如何利用好社会化媒体，广泛开展大学生休闲教育，引导大学生树立积极的休闲价值观和培养良好的休闲生活方式，是当前高校休闲教育亟待解决的一个新课题。

一、社会化媒体概述

1.社会化媒体的定义。社会化媒体是人们彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台。它能够以多种不同的形式来呈现。随着新媒体技术和网络社会化的发展，社会化媒体的形式和特点也在不断发生变化，具体类型如下：①自我展示类：例如博客、微博等；②自由讨论类：包括网络论坛（如天涯社区、百度贴吧等）、聊天工具（如MSN、、飞信等）；③社会交往类：例如Facebook、人人网、开心网等；④内容分享类：包括视频、照片分享网站（例如Youtube、优土网等）；⑤集体协作类。
2.社会化媒体的特点。社会化媒体创造了新的内容创作和传播方式，赋予了每个人创作并传播内容的能力，一般具有以下特征：（1）参与性。每个人都是信息的生产者与消费者。社会化媒体中“媒体”与“受众”的界限十分模糊；2）交流性。传统的媒体是一种单向流动的信息传输，而社会化媒体则是双向的信息传播，传播效率成倍提高；（4）社区化。在社会化媒体中，人们可以很快地形成一个社区，并就共同感兴趣的内容进行有效的沟通。

二、休闲教育与社会化媒体

1.高校实施休闲教育的必要性和紧迫性。①当代大学生休闲生活状况堪忧。两千多年前古希腊哲学家亚里士多德说过，休闲才是一切事物环绕的中心，是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一。休闲质量的高低不仅直接影响个人能否健康全面发展，而且与社会的发展进步息息相关。作为社会主义现代化建设者和接班人的大学生，每天平均有4～6小时的闲暇时间。休闲在大学生生活中具有举足轻重的地位。然而，当代大学生的休闲生活状况却并不理想，主要表现在以下几个方面：一是休闲意识淡薄。休闲生活缺少科学合理的规划，具有明显的盲目性和随意性。休闲动机多表现为实用性和工具性；二是休闲知识和技能相对匮乏，休闲层次低，在休闲活动的选择上大多停留在不需要专业技能的睡觉、聊天、看书、散步等低层次的活动；三是休闲群体化活动少，个体活动多；四是休闲道德失范。在休闲选择上不考虑行为后果及他人感受，功利性强，盲目消费，由此引发了不少道德问题。②、实施休闲教育具有重要的现实意义。休闲教育是指在教育过程中，通过一定的教育手段，依托一些休闲活动，培养大学生对休闲的认知与技能，即培养正确的休闲价值观和有效利用休闲的能力的一种教育实践活动。实施休闲教育对于人的全面发展和社会的和谐进步具有重要意义，主要体现在：一是顺应时展的要求。美国《时代》杂志预言：2015年发达国家将进入“休闲时代”，发展中国家将紧随其后，休闲将成为人类生活的重要组成部分。然而我国的高校休闲教育却基本处于空白状态。时代的发展呼唤休闲教育；二是休闲教育是回归教育本质的内在要求。休闲教育的目的就是把受教育主体的教育理念从“工具论”转变为“人本论”，人不是“为了工作而生活”，而是“为了生活而工作”；三是休闲教育可促进大学生健康全面发展，同时还有利于促进和谐校园建设，提升校园文化品位。
2.社会化媒体为高校实施休闲教育带来机遇和挑战。社会化媒体的快速发展给高校实施休闲教育带来了前所未有的机遇。一是社会化媒体的发展有利于促进大学生休闲教育的高效化。社会化媒体的公开性、连通性使休闲教育工作突破空间和时间的局限，使高校师生随时随地了解新鲜信息，掌握实时资讯；互动化的交流平台也让师生间即时开展互动交流，有助于教育者及时回收学生的信息反馈，从而进一步提高教育效果；社会化媒体平台信息承载量大且资源共享，有利于大学生开阔视野、提升境界。二是社会化媒体为大学生孕育多元化思想提供肥沃土壤。参与性、社区化的特点可以让大学生不受地域的限制，研究和探讨共同感兴趣的问题，实现对内容的有效学习。三是社会化媒体为大学生提供了丰富多彩的体验平台，有助于大学生社会化的进程。但是，社会化媒体是一把双刃剑，有利亦有害。长时间接触社会化媒体带来的海量信息，会使大学生的感知能力大大下降，并因此产生心理压力和思维混乱；社会化媒体参与的零门槛和平等性，使个性解放和自我张扬变的轻而易举，容易造成自由主义和自我意识的泛滥，产生大量的垃圾信息甚至有毒信息，进而影响大学生的世界观和价值观；过度的网络休闲会导致大学生人际交往的萎缩，导致对网络的依赖，使得大学生对正常的现实社会交往失去兴趣，导致“网络成瘾”、“网络孤独症”等。这些负面的影响对社会化媒体环境下的休闲教育提出了新的挑战。

三、社会化媒体环境下大学生休闲教育途径探索

当今社会，社会化媒体已经渗透到大学生休闲生活的方方面面。而且在我国实施休闲教育已经刻不容缓。当务之急是要尽快建立一支熟悉休闲教育的教育管理团队，不断适应时展要求，通过休闲教育发挥社会化媒体在大学生群体中的积极作用，规避负面影响，规范大学生的网络休闲生活，帮助大学生获得优质的休闲生活，并最终帮助大学生实现人格的健康全面发展。源于：论文大全www.618jyw.com