探究教学改革高职语文教学革新对策初探

摘要：随着国家社会经济的发展，院校对外扩招促使毕业生就业压力增大，高等职业技术院校的就业压力同时也在增大，专业技能学科成为了高职院校的关键点，造成了许多基础课程被忽视，例如语文学科，语文教育也正在走向高职院校的边缘路。由于社会所需人才属于全面型合格人才，针对语文知识的偏颇，必须进行改革。改变高职语文的传统教育模式，彰显高职教育特色，提升学生的人文素质，帮助其在未来发展中具有良好的竞争优势。
关键词：高职语文；教学；改革策略
高等职业教育属于国家培养人才的一个重要类型，锻造向建设、生产、管理和服务第一线的高技能技术人才。于保证培养高质量人才的同时，还需加强重视高职学生的思想品德教育、传统文化教育、创新教育、审美教育、职业道德教育等，提升学生的思想道德素质与人文综合素质。根据高职院校语文课程现状出发，研究高职教育语文课程教学改革，并提出有效的改革措施。

1.高职院校语文课程现状

1.1语文课程定位不清晰

随着国家对高职院校的要求变化，于高职院校的人才培养体系中，语文课程均未有清晰的课程定位。部分院校甚至未开设语文课程，直接忽视国家对学生的人文素质培养的要求，忽略了语文于专业技能培养中的作用。部分高职院校虽开创语文课程教学，但绝大部分属于选修课程范畴，语文课程同样得重视，从基本上省略了语文学科的人文性和实用性。高职院校属于培养专业型高技术人才，由于该特殊性质的影响，许多高职院校课程设置与普通的高中和大学有着较大的区别，虽然最终目的属于锻造技术人才，但同时技术人才也需要掌握人文思想。教师对待语文教学的态度也尤为重要，敷衍了事，针对教材不细心研究，甚至随着将忽视语文的态度传染给学生，造成不良的影响，阻碍了学生的发展。

1.2教学方法传统

语文学科属于一切学科的基础，在语文的基础上，学生进行其他课程学习的时候才更加顺利和方便。针对终身学习和工作，语文同样发挥着不可或缺的重要地位。根据国家教育部规定，高职院校的教育核心目标为锻造学生的职业能力和专业技能，全部课程均围绕该目的展开，语文课程教学也不例外。高职学生一般由中专和初中升学而来，针对语文课程早已熟记于心，故相同的教学内容，倘若教师仍然使用传统的教学方法和模式，将促使学生产生疲惫感。由于高职语文教育现状的弊端，造成了语文课程定位不清晰，学校针对教学方法较为传统，教材老旧，教师的教学质量较差，背离了专业和理论的融合。

1.3教学方法和教学内容缺乏新意

根据相关调查发现，高职语文的教材大部分属于常规本科语文教材的缩小版或者压缩版，教材内容被缩减和压缩，教学要求或者教学大纲被降低要求，更多的属于文字故事的欣赏。根本实现不了高职教育特色，直接忽视了动手能力的培养和实践教学的特色。高职语文教材有两个相似的共通点：（1）古典文学作品较多，现代精美文章较少，尤其关于职场人生的文章更是屈指可数，没有实用性和针对性。（2）着重表现文学知识和作品的鉴赏，忽略语文能力的锻造。该教材显然均不能凸显高职教育的办学特点，不适合市场对高素质技能型人才的需求。由于高职语文课程处于边缘化状态，造成高职语文老师的教学地位逐渐被减弱，老师对于平常的教育缺乏信心，对待教学工作没有主动性，所以于课堂上时常使用以往的语文教学方法与模式，无标准的培养目标。

2.改革措施

2.1加强对语文的重视和明确定位

高职院校需加强自身教育的改革，尤其针对高职语文教学的改革深度和力度，改善各项管理体制和教学机制，从根本上提升语文的存在感。国家教育部需重点提议高职语文教学的意义，鼓励院校实施教学体制的改革，从管理制度上确保语文教学的快速发展与教育目的实现。设定严格的考核体系和目标，将语文课程归为必修课教学范围，然后增加学校的师资力量，使用现代先进的教育方法，丰富教学模式和课程教育，促使学生积极的参与教学活动，形成良好的浓郁的文化环境和学习氛围。高职语文教育要按照高职教育的培养目的来确定自身的定位，不仅需要凸显能力技能，同时需具有人文情怀。简单理解为人文性作为根基，以工具性为标准，使人文性与工具性的高度结合。

2.2研究特色教材

高等职业教育的主要目的为培养高级技术型人才，主要的工作任务是实施已经规划、设计和决策的方案，并转变为产品与成果。所以针对专业课的开设与人文学科的展开，尤其基础课程语文课的展开，不仅需要不同于普通高校，而且要彰显其职业的特色。研究特色教材，开发校本教材为改革的前提，打破传统教材惯有的思维逻辑，研究新型特色的现代知识，根据岗位职业能力需要，增强人文精神，促使和学生就业完全相结合，表现高职特色的教材[3]。

2.3增强人文素质的培养

高职语文是高职院校一门重要的文化基础课，具有其他学科所不可企及的得天独厚的优势。通过高职语文教学，使学生掌握基础知识的同时，还能提升人的精神、陶源于：毕业总结范文www.618jyw.com
冶情操和启迪人生，而是智慧性、精神性的。
参考文献：
杨光琼.关于高职语文教学评价改革的相关探讨[J].广东科技，2012，4（7）：29-30.
路王娟.浅议高职语文的教学改革[J].职业教育研究，2011（6）：140-141.
[3] 李莉.高职语文课程教学改革的探讨[J].现代阅读，2011，6（6）：27.