浅论小议小议农村留守儿童对学校教育影响

摘要：随着社会的发展，城市化的进程加快，农村人口外出打工成为一论文大全www.618jyw.com
种潮流，留守儿童数量与日巨增，据调查，我校144余名学生中，留守儿童就有44名，占学生总数的30.6%。因此，“儿童留守现象”已成为当今农村的一大社会问题，给家长和教师以及孩子的自身成长带来诸多困难。
关键词：留守儿童；学校教育；双向管理；关心；帮助
随着社会的发展，城市化的进程加快，农村人口外出打工成为一种潮流，留守儿童数量与日巨增，据调查，我校144余名学生中，留守儿童就有44名，占学生总数的30.6%。因此，“儿童留守现象”已成为当今农村的一大社会问题，给家长和教师以及孩子的自身成长带来诸多困难。
首先，家庭是孩子快乐成长的港湾。父母是孩子的第一任老师，也是影响其一生的启蒙者，父母的关心、呵护以及一言一行将对孩子造成极大的影响，孩子也把父母当作自己的依靠，自己的堡垒，孩子只有与自己的父母温馨地生活在一起，才会有真正的幸福童年，也只有父母孩子生活一起，才是一个完整的家庭。有研究表明，孩子长期与父母别离，有孤独感，会形成孤僻、散漫等性格。从而形成一种不良的心里成长状态，对孩子的成长极为不利。
其次，留守儿童通常和自己的祖父母、外祖父母（即家长）生活在一起，家长有的过于娇惯，有的听之任之，有的监管不力，使得孩子不管在家还是在学校都自由散漫，目中无人，不该做的他们放肆地去做，该做的却不能按时完成。这对孩子的责任心和紧迫感的培养造成难度和影响。

一、建立留守儿童学生档案，实行动态管理。

学校要与当地派出所、村委会经常联系，进行认真调查研究，摸清留守儿童的情况，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。留守儿童的专门档案和联系卡的基本内容要包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、，家长务工单位详细地址、，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、、身体状况、年龄等。学校要安排专人负责留守儿童学生档案的管理，定期、不定期地对学生变动情况进行调查，及时补充或变更联系卡的内容。学生不在本校就读后要及时将其档案资料进行移交。学校要通过留守儿童学生档案及联系卡，掌握留守儿童的思想学习生活动态，并且经常与监护人通电话或进行家访，加强学校与学生家长及其他监护人的联系。学校还应要求教师经常指导留守儿童给在外打工的父母写信、通电话，使学生能经常感受到父母对自己的关爱。

二、开展丰富多彩的课外活动，密切师生关系。

丰富多彩的课外活动，能陶冶学生情操，密切师生关系，丰富精神生活，培养良好的学习习惯。课外活动是培养青少年的重要途径和方法，它能帮助学生发现自身的价值，从而树立自尊和自信心。同时，通过课外活动，还能使师生之间更能相互沟通，理解，合作，有益于建立、平等、和谐的师生关系。学校应组织丰富多彩的课外活动，并引导留守儿童积极参加自己喜爱的活动，让留守儿童在跳绳、篮球、书法、绘画、唱歌、舞蹈、写作、朗诵等活动中学会与人相处，锻炼能力，树立自信，增长知识，开阔视野，远离孤僻，感受关爱。课外活动中，教师要主动参与到孩子们的活动中，和孩子分享活动的快乐，促进和谐的师生关系的建立，密切师生关系，让留守儿童感受教师和集体的温暖，忘却远离父母的孤单，形成活泼开朗向上的性格。

三、采取多种形式，加强与家长联系。

学校应采取家访，向家长传喜报，电话、短信联系经常化，召开家长会等多种形式，加强与家长的联系。这些方式不仅切实地加强了家校之间的沟通与联系，也能赢得家长对学校教育教学工作的支持与信任，得到家长的充分肯定与赞赏，为全面提高学校的教育教学质量提供强有力的保障。同时，还应建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的和突发事件的应急机制，以保证留守儿童的身心安全。

四、采取多渠道，与留守学生交谈，温暖学生的内心。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，加强对留守儿童家长或其监护人的教育和培训，提高家长或监护人教育水平。同时还应建立与留守儿童谈心制度，使班主任与留守儿童谈心有制度保证，以便洞察留守儿童的思想和生活状态，对其进行关爱和教育。对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。在平时的生活中，要经常对他们的吃、穿、住、行等方面进行了解，和他们交朋友，给他们经常的关怀和帮助，让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
学校还应该建立结对子帮扶制度，由教师和学生与留守儿童结成对子，在学习和生活上给予他们关心和帮助。教师在对其进行教育的过程中要对他们予以深刻的理解和真诚的关怀，让他们的个性得到充分的尊重，让他们理解教师如同父母般的关心和爱护，对他们既要充分尊重也必须严格要求，让他们形成良好的行为习惯和健康的心理。在与同学相处中，班主任应带领学生努力营造良好的班级氛围，多鼓励留守儿童积极参与班级活动，教育全班学生要尊重、关心、帮助留守儿童，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。